六年级语文专项复习 标点符号练习

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1、六年级语文专项复习：标点符号1.标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。标点符号是标号和点号的总称。2.点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。3.标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、书名号（《》）、间隔号（•）。4.标点符号按其用途大致可分为下列五组：▓表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。▓表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。▓表示提示和引用的：冒号、

2、引号。▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。▓表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。1、体会省略号的用法。A、表示文中省略的部分。B、表示声音断断续续。C、表示语意含蓄，让读者去想象。①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（）③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（）2、判断破折号的用法。A、表示语言中断或声音延长。B、表示意

3、思递进或转折。C、表示对上文的解释、说明。①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（）②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（）④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（）3、体会引号的用法。A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（）②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（）③人们都说：“桂林山水甲天下。”（）④弟弟被评为“三好学生”。（）1、给下面的句子加上适当的标点符号。（1）公园里开

4、着许多花有牡丹芍药紫丁香等好看极了（2）那个小男孩儿在数星星123数到100（3）菜市场的蔬菜可真多呀有西红柿茄子芹菜辣椒黄瓜真是数也数不清（4）李强是我们班的学习委员她学习刻苦一丝不苟（5）林海这篇课文向我们介绍了什么你听懂了吗老师问我（6）我有一本汉语成语小词典它是我学习语文的好助手（7）那天临走的时候伯父送我两本书一本表一本是小约翰（8）哥哥还不满足地说为什么它这么直长得这么大练习1:昨天我参观了公园的花展一进展室我就被这花的世界陶醉了一盆盆的鲜花五颜六色有红色的黄色的白色的紫色的使人看了眼花缭乱一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞练习2：小明的父亲很重视小明的课外阅读一

5、天晚饭后爸爸问小明你最近在读什么书小明说我在读小学生优秀作文选爸爸又问你是怎样读的小明说我一边读一边摘录一些优美的语句爸爸微笑着说小学生优秀作文都是小学的作品跟你的生活思想很接近因此读的时候要注意分析人家是怎样观察和认识事物的是怎样安排写作顺序的想明白了之后写一点笔记这样读书的收获会更大小明听了高兴地点点头练习3：今天我们四五年级同学在校园里种树早晨七点钟老师和同学就陆续来了开始干活了有的挖坑有的填土有的扶着小树有的浇水大家的干劲真大啊结束的时候校长说咱们学校的校园要靠咱们的双手来美化女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是

6、谁的手吗练习4推开门一看　呵　好在的雪呀　山川　河流　树木　房屋　全都　罩上了一层厚厚的白雪　万里江山变成了粉妆玉砌的世界不　不　你误会了　他解释着　我不是残疾人　我是给别人送拐杖的　说着　他踢踢腿给老奶奶看　车上的人都　笑了图书馆里的书真多　梅林童话　上下五千年　十万个为什么　我都喜欢看她带走了落叶　纸屑　尘土和果皮　留下了清新的空气与洁净的大地　啊　这不是王阿姨吗　她是我原来的邻居他脸色苍白　艰难地说　水　水　说着就昏过去了练习5一、判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。1、人们都说：“桂林山水甲天下”。　　　　　　　　　

7、　　　　　　　（　　）2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。　　（　　）3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。　　（　　）4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？　　　　　　　　　　（　　）5、西子湖畔风景优美！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！　（　　）7、楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。（　　）8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。