Could you please clean your

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1、Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?第六课时写作课SectionB(3a-SelfCheck)Learningaims：一、功能：以书信的形式就学生是否做家务发表自己的观点。二、词汇和常用表达：fair,unfairIthink/believethat……Iagree/disagreethat……Ithinkitisfair/unfairforchildrento……三、学习策略：在阅读理解的基础上学会表达自己的观点。四、文化知识：树立起家庭责任感。使用说明：对于孩子们是否应该做家务，学生们会有不

2、同的观点，所以本节课课前，老师要对学生们的意向做一个简单的调查，然后根据他们的意向与在英语能力上的差异进行分组，每四五个观点相同的学生为一组，每组成员既要有英语程度好的学生，又要有程度差的学生，这样他们可以对作文进行集体讨论，及时纠正语言的使用错误，提高正确性。Teachingsteps:StepIRevision1.ShowthestudentsthephotosofMs.MillerandMr.Smith.Guidethestudentstosaytheprosandconsaboutdoingchores.T:Theya

3、reMs.MillerandMr.Smith.Theywroteletterstothemagazine—SundayMail.Doyouremembertheirletters?S:Yes.T:Whatdotheythinkaboutifchildrenshoulddochores?S:Ms.Millerthinkschildrenshouldn’tdochoresbutMr.Smiththinkschildrenshouldn’tdochores.T:Good.Whydotheythinkso?Pleasesaytheir

4、reasonsasquicklyasyoucan.Encouragethestudentstosaythereasonswithouthandsup.（设计意图：创设情境，引导学生复习上节课所学，集中收集了学生应当承担家务及不应承担家务的观点，为下一步的写作训练打下语言基础）2.GetthestudentstocompleteMr.Smith’sletterwithoutlookingattheirbooks.Chooseonestudenttowritehis/heranswersontheblackboard.T:Well

5、done!Let’scompleteMr.Smith’sletter.Aftertheyfinish,checkthestudent’sanswersontheblackboard.(设计意图：利用短文填空的形式呈现对于孩子是否做家务发表观点的文章，可以帮助学生进一步熟悉发表个人观点的短文，为下一步总结文章结构提供素材。)StepIIIBefore-writing:ConcludethewritingmethodLetthestudentsreadMr.Smith’sletterfreely.Thenguidethemtoan

6、alyzethestructureofthearticle.T:Pleasereadtheletterfreely,thencompletetwotasksaboutitbytalkingaboutwithyourpartners.Afterreading,letseveralstudentssaythetopicsentence,thesupportingsentencesandtheconcludingsentencedifferently.T:Canyouwriteanarticlelikethat?S:Yes.T:Le

7、t’stry!（设计意图：通过阅读指引学生找出各种功能句，学生很容易地总结出文章的结构，这比老师直接讲解灌输效果要好的多，这样设计锻炼了学生自主解决问题的能力，同时帮助学生在脑海里形成文章的基本结构。）StepIVWhile-writingGuidethestudentstowritealettertoSundayMailinthefollowingsteps:1.Getthestudentstoworkingroupstofillinthechartin3a.T:Shouldchildrendochores?Ithinkyo

8、umusthaveyourownopinionsandreasons.Pleasetalkaboutwithyourpartnersandwritedownmorereasonstofillinthechartin3a.Chooseseveralstudentstosayth