初中英语人教版七年级下册Unit12 第一课时

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1、Unit12Whatdidyoudolastweekend?SectionA(1a-1c)教学设计授课者：北海市合浦县公馆镇第一初级中学廖伟秀【教材分析】本单元的语言训练重点是互相询问如何度过周末，描述周末所做的事情或所开展的活动，并对已过上一周的周末进行评论。语法重点继续学习一般过去时态。【学情分析】学生在Unit11已经初步学习了一般过去时态，对本语法有了一定的基础知识。【教学目标】1）知识目标:语言结构：A.Whatdidyoudolastweekend?B.IplayedtennisonSaturdaymorning.A.Howwasyourbrother’sweekend?B.Itw

2、asgreat.2.技能目标语言功能：一般过去时态2）能力目标：1.能在日常生活中恰当理解这单元话题范围内的单词和习惯用语，在真实的语言环境中体会语言，运用语言，感受语言的真实价值，品味语言的实际意义，从而获得运用语言的实际能力，运用所学知识进行创造性地发挥应用和积极主动地用英语进行交流。2.能培养良好的听、说、读、写的能力，能正确使用动词过去式进行准确的描述。能够用一般过去时来叙述周末所做的事情。3）情感目标合理安排自己周末的学习、运动、休息、娱乐等活动形式，过有意义的周末。【教学策略】1·采用互动的课堂模式，提倡开放式教学。2·倡导“任务型”教学途径，让学生“做中学”或“用语言做事”。“学

3、”是前提，“做”是目的；“学”是为了“做”，“做”又促进“学”，两者缺一不可。【学习策略】1·树立正确的“以人为本”的学习观，倡导自主学习、合作学习与探究式学习，发展主体性，培养独立学习意识，养成良好的学习习惯。2.掌握科学的学习方法，通过不同的活动形式（小组活动、配对活动、班级活动等）共享资源，互助学习,在合作中取长补短。【教学重点和难点】一般过去时（1）过去时动词四种规则变化Play-played.die-died.stop-stopped.study-studied（2）不规则变化is,am-wasare-weredo-didgo-wenthave/has-hadsit-satget-g

4、ot（3）语音：掌握动词过去式规则变化中动词词尾所加的-ed的三种不同的读音规则(

5、t

6、

7、d

8、

9、id

10、)。（4）语法：掌握一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。通常由动词过去式表示，与表示过去的时间状语连用。【预习导学】：I.填一填1.扎营_______________2.湖_______________3.海滩_______________4.羽毛球_______________5.羊_______________II.想一想1.看书67页，用一般现在时态的短语描绘图中人们进行的活动；2.与书中短语相比校，写出动词及过去式。（1）-----（2）、-----（3）、-----（4）、--

11、---（5）、-----（6）、-----3.动词及be动词一般过去时的变化规则有哪些？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III.译一译1.你上周做了什么？_____

12、_____________________________________________________2.我做我的作业。__________________________________________________________3.我去看电影。__________________________________________________________4.我去划船。__________________________________________________________5.我在湖边扎营。________________________________________

13、__________________6.我去沙滩。__________________________________________________________7.我去打羽毛球。__________________________________________________________【合作探究】：任务一1.全班朗读教材P67上1a的词组，并将词组与图片匹配，小组讨论并核对答案。2.