Section A 2d-3b

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1、课题Unit7It’sraining.SectionA(2a-2d)科目英语学生年级七年级课时1教师杜敏贤一．教材内容分析  上一节课通过听说读的基础练习，理解和口头应用了所学的话题语言，为这节课的听说读写活动奠定了基础。本节课的目标是通过听力练习活动，让学生运用目标语言。通过阅读对话活动，提高学生阅读技巧，同时也培养了学生综合运用本单元所学语言的能力。本节课首先通过思维导图，游戏，对话，看图说话等形式来复习巩固目标语言；再通过听力训练，复述听力内容，阅读对话，培养学生获取文章信息的能力；最后情景完成对话，根据天气预报情景

2、写天气预报，培养学生的写作能力。从而完成目标语言的运用。二．学情分析 本节课主题是谈论天气及人们的活动，通过学习how’stheweather?问句以及回答，教授学生如何询问天气及应答；通过听力活动，学会谈论场景中人们的活动。同时引导学生采用Repeating、practicing和Cooperating的学习策略，学习重点句型，①How'stheweather?It'ssunny.②What’sshedoing?Sheiscooking.在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会观察。三．教学目标1.知识与能力1

3、)能掌握以下单词：cook,bad,park,message,takeamessage,could,back,problem能掌握以下句型：（1）How'stheweatherinBeijing?It'ssunny.（2）What’sshedoing?Sheiscooking.（3）CanItakeamessageforhim?Yes.Couldyoujusttellhimtocallmeback?Sure,noproblem.2)能用所学的知识描述天气情况。 2.过程与方法   采用Repeating、practicin

4、g和Cooperation的学习策略，利用课件和实例来展开课堂Pair－work、group-work.role-play等活动，谈论天气和人们的活动；同时进行听力、阅读与写作训练。3.情感目标教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；了解世界各地的天气情况，知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。四．教学重点与难点 1.教学重点：1)Thevocabularyandusefulexpressions.2)—How’stheweather?—It'sraini

5、ng/windy.3)—Whatareyoudoing?—I'mplayingbasketball.2.教学难点：运用目标语言来对天气进行问答，并且会问答其他人正在进行的活动。五．教学方法：双主双环，合作学习法六．教学环境与资源准备多媒体教室，课件，实物等七．教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Step1.GreetingandWarmingup1.(Hello,boysandgirls.)Haveasimplegreeting.2.playavideo1）.Watchavideoprogramabouttheweat

6、her.2）watch、listen、think利用视频复习词汇，同时导入新课。Step2Revision1.Useamindmaptoshowsomepicturesoftheweather2.Askthemhowtheweatheris.3.playagame1)Lookatthepicturesaskandanswer:How’stheweather?2)Guess:How’stheweather?通过PPT展示，加深对新单词和新句型的印象，让学生为这节课的听说读写活动奠定基础。Step3Pairwork1.Show

7、ingsomepictures.2.Makeamodelwithastudentlikethis:T:Hi!How'stheweather?S1:It'ssunny.T:Whataretheydoinginthepictures?1)Talkabouttheweatherandwhatthepeoplearedoinginthepictureswithyourpartners2)Showtheirconversations.简短的对话操练句型，强化学生们对句型的掌握，特别是某种天气下人们正在做什么。Step4:leadin

8、gShowingthepicturesin2aAsk:Whataretheydoinginthepictures?1）.Disccusingroups2）.Askandanswer.降低听力难度Step5listening1.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumb