初中英语人教版七年级下册Unit7 Section A (1a-2d)

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1、【教学设计】Unit7It’srainingSectionA(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)学习询问天气的句型以及有关天气的答语、运用进行时描述正在发生的动作。2)通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述天气情况及描述正发生的事情。2.情感态度价值观目标：了解世界各地的天气情况，增加世界观念。观察天气，善于调整自己的情绪；了解大自然的力量是神奇而伟大的，立志学好科学知识。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握询问及描述天气所用的语言及句子结构。2)会运用所学的知识在实际对话中描述天气及他人正做的事情。2.教学难点：询问有关天气的句子，根据情境提示来描述天气或他人正在做的

2、事情。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevisionReviewwhatwehavelearntinunit6.Askandanswerlikethis:-How’stheweather?-It’srainy/sunny/snowy…Ⅱ.Self-studyAskSstoreadthenewwordsofsectionA,writethenewphrasesandexpressionsontheblackboardandcorrecttheanswerswiththeirpartners.Ⅲ.PresentationStep1:askandanswer:Askandanswer

3、inpairs.Reviewwhatpeoplearedoing-WhatisshedoinginBeijing?-She’sexercising.Step2:Tofurtherpracticethesentencepatternsaboutweatherbyusingthemapsandpictures.-How’stheweatherinBeijing/Shanghai...-It’swindy/cloudy/….Theweatherreport:Here’stheweatherreport（天气预报)fortoday.Beijingis….How’stheweatherin…?Iti

4、s…in….ThankyouforlisteningStep3Workon1aStep4Task:Askingtheweather让学生通过这个活动，把今天所学的知识进行巩固和拓展。Step5listeningtime:p322a,2bStep6Listening2d（了解异国天气，增加文化意识的渗透）1.What’sStevedoing?________________________________________2.What’sRick’sbrotherdoing?________________________________________3.WhatdoesStevewantR

5、ick’sbrothertodo?________________________________________Ⅳ.精讲点拨1)学生总结如何询问和回答天气的句型。How’stheweatherin+地点/What’stheweatherlikein+地点It’s+表示天气的形容词。LetSspracticebytranslation.2)让学生观察wind-windy,sun-sunny,snow-snowy...总结名词变形容词的规律。3）总结电话用语4）How’sitgoing?的用法5）Soundslikeyou’rehavingagoodtime.的用法Ⅴ.PracticeWor

6、kon2d.1.Practicetheconversationswithapartner.2.Ssreadtheconversationsandfillintheblanks.3.Checktheanswerswiththeclass.4.Sspracticetheconversationinpairs.5.Asksomepairsrole-playtheconversation.VI.Target-hittingtestFinishtheexerciseVII.Homework1.Copythenewwords.2PreviewP39.VIII.板书设计Unit7It’sraining(

7、1a-2d)1.-How’stheweather?–It’swindy/cloudy/sunny…2.Wind-windycloud-cloudysun-sunnysnow-snowyrain-rainy3.—How'sitgoing?—Great!/Notbad./Terrible.