资源描述：
《初中英语人教版八年级上册unit8 第一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(1a—1c)教学设计平利县大贵初级中学赵娟一、教材依据人教版八年级上册第八单元howdoyoumakeabananamilkshake?sectionA(1a—1c)第八单元第一课时。二、设计思路学生是学习的主体，在进行教学设计时，就要考虑学生在学习本课时的原有基础，从而有针对性的确定学习的重点，难点。本课教学对象为八年级的学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，好奇心强，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手参与。经过七年级一年
2、的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。本节课的内容与前面所学内容联系不大。如何制作一种西方的饮料，对于团场的学生既陌生又好奇。甚至有的学生没有见过或使用过果汁机。更让他们对本课充满了期待。整个教学流程以学生为主，由词汇到听力、口语，再到写作，既培养了学生的语言综合能力，也降低了学习难度，为课堂的顺利开展打下伏笔。三、教学目标1、知识与能力掌握词汇：blender,milkshake,peel,pour,cutup,turnon,put,drink,first,next,then,final
3、ly掌握句型：Howdoyoumakeabananamilkshake?PeelthreebananasCutupthebananas.Putthebananasandicecreamintotheblender.Pourthemilkintotheblender.Turnontheblender.Drinkthemilkshake.让学生学会有条理的叙述做事情的过程。2、方法与途径方法：本节课主要采用，合作学习，当堂训练以及任务型教学方法。途径：运用多媒体辅助教学，我将本课所需要的录音、图片、文字、制成课件，使抽象
4、的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动的多向交流。3、情感与评价通过创设制作香蕉奶昔的情景，激发学生说英语的欲望，体会在活动中学习英语的乐趣。同时，培养学生乐于与他人合作的精神,并与他人分享成功的喜悦，为父母做力所能及的事。4、现代教学手段多媒体教学四、教学重点主要词汇和句型。五、教学难点在情景对话及写作中学会使用目标语言六、教学准备找找有关水果奶昔的图片、音乐等艺术品，选出自己最喜欢的水果奶昔，介绍给大家。七、教学过程I、导入（图片：水果、水果奶昔）Ⅱ、展示学习目标（让学生了解本节课
5、的任务，做到心中有数）1.学习制作香蕉奶昔的相关词汇。2.学会描述香蕉奶昔的制作过程。3.体会在活动中学习英语的乐趣，培养乐于与他人合作的精神。Ⅲ、新词呈现，Let’sgo!奶昔_______剥皮；去皮_________切碎_________放入_________果汁机_________倒出；倾倒____________打开____________最后_______喝___________关掉________开大_______开小___________Ⅳ、听力大比拼。(1b,听录音，排出制作香蕉奶昔的正确过程。)__
6、_Turnontheblender.___Cutupthebananas.___Drinkthemilkshake.___Pourthemilkintotheblender.___Putthebananasandicecreamintheblender.___Peelthreebananas.Ⅴ、口语练兵场。（pairwork1c,学生通过观察制作香蕉奶昔的图片，用英语组织句子，和同桌间完成对话。）A:Howdoyoumakeabananamilkshake?B:First,peel…..And,cutup…..Ne
7、xt,put….in….Next,pour…into….Then,turnon…Finally,drink…Ⅵ、自我总结。Firstandnextnextthen→peal(wash)→cutup→put…in→pour…into→bananas,oranges,fruits,icecream,milk,grapes,appleshoney,sugaryogurtfinallyturnon→drinkⅦ、写一写，我能行。(groupwork.小组讨论,根据香蕉奶昔的制作过程，猜想你喜欢的水果奶昔的制作过程，试着写下来
8、。)Let’smakea(an)____milkshake.First__________________________________________________________________________________________________________________________________________
