初中英语人教版七年级下册unit 8 section A 第一课时

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1、彰武三中七年级英语学科课时教学设计主备人刘东丹授课班级7.17.2授课时间课题Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionA1a-2c课型听说课时（分/总）1/5教学目标知识目标1) To master the words about building names and preposition. 能力目标1)To talk about “Is there a …...near here?” and its answer. 2) To understand  the prepositionsofplaces3)Listeningforkeyi

2、nformation情感态度与价值观1)培养学生乐于助人的良好品质2)培养学生的方位意识和热爱家乡的美好情感重点难点 The building words; the prepositions; the question”Is there….?” The differences between“Where is...?”and “Is there…?教学环节学习内容学习方式设计意图导学评练一、导入 Lead-in. 1.Wherearetheboys?2.Whatplacesistheboylookingfor?3.Doyouknowhowtoasktheway?二、Teach

3、ingAims(教学目标）三、复习地点名词（预习检测）post office 、 police station 、 hotel  restaurant 、  bank 、hospital   street 、 road、pay phone  、 park             四、自学过程一完成1a。 hotel  restaurant  bankhospital  street  ……      五、交流评价一1)1b--Istherea…nearhere?--Yes,thereis.It’s….Whereisthe….?It’son….2）Roleplay.六、Pres

4、entthe prepositionsusingtheWatchaflashandanswerthequestions.带着问题观赏动画结合情景，初步感知问路指路的口语表达。show some pictures about different buildings in our city.           Lookandsay.Match the activities with the pictures. Finish 1a.        Class check听音，预测听力内容Listenandfinish1b.Checktheanswers.Roleplaytheco

5、nversations激发兴趣引发思考以旧引新要学生明确学什么学生通过图片，能更加直观的理解单词的含义，便于记忆通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。为下一步谈论图片打好基础。视听多种感官参与以提升学习效率。创设情景，体验语境mapontheblackboard.七.自学过程二完成2a。on next to   in front of        behind  between   across from八.交流评价二1）2b2）Flash3）展示提升九、总结课时重点回顾Isthereabanknearhere?Yes,thereis.It’sonCenterStre

6、et./No,thereisn’t.Where’sthehotel?It’s…..十、QuizReadthesentencesin2aofSectionA,thenmatchthemwiththepicturesChecktheanswer.Listenandfillintheblanks小组自我检查听力答案并展示成果。Look,listenandfindtheplaces.Freetalkindifferentways.（Usingthepictures,themapontheblackboardorBaidumaptotalkaboutyourneighborhood）I

7、ntroducetheplacesaroundus回顾整理所学知识达标检测Exercise直观形象的展示方位介词的意义。领悟介词用法为2b做铺垫。让学生在听的过程中抓住关键词，学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦以增强他们的学习自信心。动感的画面易于吸引学生的注意力，从而巩固所学知识运用平面图，小组摆图，百度地图等多种方式练习激发学生兴趣达到学以致用。培养学生的归纳能力检查教学效果巩固听说成果，落实纸面，形成写的能力。布置作业Homework1.Copythenewwordsonce.2.Use