语文人教版八年级下册《岳阳楼记》第二学时教学设计

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1、《岳阳楼记》第二课时教学设计方案课题名称《岳阳楼记》科 　目语文年级八年级教学时间3课时学习者分析  八年级学生已经有了一定的朗读能力，以及思想感情的领悟能力，但由于他们没有亲临岳阳楼欣赏过那里的美景，只能靠他们的想象，靠他们对文章语言的品味，因此，教师要作好朗读指导，尤其是作好范读，并且要求学生背诵。对于作者的心境，学生了解有一定的难度，教师要引导学生搜集、了解当时的时代背景及作者的生平事迹。八年级学生已经有了一定的爱国主义情感，对于作者的忧国忧民的思想感情容易产生共鸣，因此，教师要充分利用这一点，对学生进一步进行爱国主义教育。八年级学生的文言文知识已经有了一定的基础，在教学中，教师可

2、引导学生采用归纳法学习文言实词，对于部分文言实词则要引导学生加强理解记忆。    本课时教学目标一、情感态度与价值观1.　了解作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀，教育学生面对生活中出现的得与失，成功与失败，要沉着冷静，要以平常心对待。2.　感受作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，评价作者的观点，感受文章的积极意义，教育学生要有爱国主义思想。二、过程与方法1.　学生预习，查找相关资料，教师重点讲解，辅导课堂讨论。2.讨论法、问答法、点拨法、幻灯片演示法。　三、知识与技能1.　加强诵读，背诵全文。2.理解本文行文脉络。3.　理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光辉。本课时

3、教学重点、难点1.熟读并背诵全文。2.理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。　教学资源　作者及作品背景资料、多媒体课件、教材。教学过程             教学活动1一 、导入新课1．创设情景导入师：问：同学们，你们知道我国古代的三大名楼指的是什么呢？有哪些文人墨客在这些地方留下了诗词歌赋呢？（学生回答后，教师归纳）我国古代的三大名楼指的是：滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼。王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写得形象生动，令人神往；崔灏的《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回 味无穷；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”感人肺腑，让岳阳楼名震天下。我

4、们今天就来学习这让岳阳楼名震天下的写景状物抒发真情的名篇《岳阳楼记》。教学活动2　 二、展示学习目标理清文章结构，理解作者阐述的观点，学习我国古代进步知识分子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚思想。教学活动3　三、简介作者及岳阳楼及写作背景 范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今苏州吴中区）人。北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041），任山西经略安抚副使，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。

5、庆历三年（1043），任参知政事，提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州。他以64岁的人生，矢志不渝的追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道，死后谥“文正”。作品有《范文正公文集》。为岳阳城西门城楼，屹立于洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭，一派虎踞龙盘之势。始建于公元220年前后，其前身相传为三国东吴大将鲁肃的“阅军楼”，唐玄宗开元四年建造楼阁，取名“岳阳楼”。自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉，与江西南昌滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为“江南三大名楼”。 1045年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼

6、写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。教学活动4　四.齐读全文理清结构1.学生朗读全文。 2. 理清结构层次。 一、（1）写重修岳阳楼的背景及写作缘由。三（5）抒发作者的阔达情怀和远大政治抱负。二、（2—4）写迁客骚人览物而生的两种感情。四、（6）作記时间。2）概述洞庭湖的美景，并由此过渡到“览物之情”。3-4）迁客骚人，览物之情。教学活动5五．学习第一段。1. 指导探究，多媒体课件出示问题，

7、学生讨论发言。 第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？2.从作者对滕子京政绩的支持和赞赏的态度，可以看到他的政治态度是怎样的？学生发言，教师明确：1、政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条，由此也可见作者欣赏他的阔大胸襟，不把他看做一般的“迁客”。 2、反映了作者的一种积极的政治态度：即使受到不公正的对待，也应该奋发有为而不能消沉下去。下文的写景、抒情、