语文人教版八年级下册《喂——-出来》教学设计

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1、15．喂——出来星新一教学目标1.熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。2.分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理；3.续写结尾，让故事所表中心更明确。教学重点2.分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理；3.续写结尾，让故事所表中心更明确。。教学难点分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理；教学课时：一课时教学过程：一，导入电影《哈利波特》自问世以来一直吸引着

2、人们的目光。一本儿童读物500万依然供不应求。在全世界范围掀起了一股狂潮。科幻小说以其天马行空的想象力，吸引着我们的眼球。那么今天我们来学习一篇科幻小说《喂——出来》，感受一下科幻小说的魅力。1.板书题目2．作者介绍作者是星新一，板书，（是星新一，不是星期一）看作者介绍课件找同学来读3，科幻小说大屏幕，找学生来读4．读准字音学生读齐读二：整体感知同学们浏览课文思考下面问题：1.本文的线索是什么？2.根据课文内容填空（限一个字）：开端：（）洞发展：（）洞高潮：（）洞结局：（）洞三，探究学习1.在小

3、说结尾,那奇怪的叫声以及小石头是从哪里来的?接着可能还会发生什么?请同学们闭上眼睛，听一听当时洞变时候的录音，联系课文，发挥想像，然后告诉老师，你看到了什么？2.报应来了，世界末日来了，人类的悲剧降临了。我们不禁要问：谁之罪？此刻，与洞有关的各色人物都出现在大屏幕上。现在，请重新钻研文本，有理有据地讨论这个问题：这是谁的罪？【投影展示商人言行的句子】有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？（指导学生个人和集

4、体表情朗读，通过朗读去感受商人急切牟取利益的心理）师：这是一个值得尊敬的商人吗？从哪些词语你可以看出来？生：从“反反复复”地“打量”、“贪婪”、“盘算”中我感受到这个商人很精明，也很奸，是个奸商。师：可不可以把“盘算”换为“计算”？生：不可以。“盘算”是个贬义词，显得商人心中有鬼。师：可不可以把“牟取”换为“赚取”。生：不可以。“牟取”也是个贬义词，有以不正当的手段赚钱的意思。师：商人只以经济利益为最高追求目标，这叫做“利——”生：利欲熏心！（师板书提醒学生积累这个词语）师：君子爱财，取之有道。

5、商人赚取利润本没有错，但是，如果昧着良心赚取利润，那就是社会的罪人了。生：商人只有自己的利益，没有社会的忧思。师：是一个为了一己之利的人。【投影展示学者表现的句子】生：我认为学者是罪魁祸首。如果不是他说必须要把洞填掉，商人也不敢来买。学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它埋掉！”虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。（指导学生用各种方法表情朗读，力争读出学者“镇定自若、胸有成竹、不容置疑”的形象）师：这是

6、一个什么样的学者啊？请你来点评一下。虚伪的学者！狡猾的学者！没有真本事的学者！是个小人！死要面子，把自己的面子看得比老百姓的性命还重！这是一个让我们鄙视的缺乏社会责任感的学者！他的轻率结论让他成为了社会的罪人。学者为什么这么虚伪？为了自己的面子，就要填掉洞。他只考虑自己的利益，没有考虑什么呀？填掉洞会不会有危险，会不会给社会造成危害。如果不是他说洞要赶快填掉的话，商人就不会来买，村人也就不会将洞卖掉。所以，他是卖洞的根源。师：政府？你们怎么把政府也扯进来了？生：如果政府不给商人发营业许可证的话，

7、商人的填洞公司就开不成呀，政府没有弄清洞的实质就给商人发许可证，是失职。师：那也只是失职，却不是为了利益吧。生：是为了利益！商人肯定要交税，而且公司越大，税款越多。政府这么昏庸，恐怕就是看重了商人的税款吧。。村民为什么卖洞？生：因为商人答应给他们盖一座庙。生：村人想，反正洞是要填掉的，我们自己填还要花很多的时间和精力，商人不但可以填掉洞，还给我们建一座小庙，我们赚大了！生：村民就是为了一点蝇头小利，就将洞卖掉了。师：村长呢？他开始不同意填洞吧？他为什么不同意？生：因为老人说了，怕遭报应。师：那后

8、来怎么就不怕报应了？生：因为村民答应了。生：或许他在想，要遭报应，也是先报应村民，是他们先答应的。师：（笑）罪不罚众吧。生：他也是因为商人答应的条件动心了，说到底，还是贪图小利。生：因为贪图小利，就顾不得报应了。就像抢劫犯，分明知道抢劫是犯法的，是要受到法律制裁的，但是，由于利益的驱使，铤而走险。师：呵呵，你分析得真透彻，还能联系犯罪心理来分析，不简单，老师佩服你。现在我们再来看填洞的人，面对这个洞，每个人都是为了什么？为了自己的利益，却不考虑后果，造成灾难从天而降，多么令人痛心呀。四．文章主旨