在政治课教学中加强节能环保教育

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1、在政治课教学中加强节能环保教育内容摘要：节约能源是每个公民的责任和义务！节能减排，利国利民。节能减排，环境保护对于现实的重要性是不言而喻的，在政治课教学中贯穿节能减排环保教育，增强学生的节能环保意识就显得尤为重要，本文就从课堂教学、校园生活等方面介绍加强节能环保教育的具体做法。关键词：节能环保教育、政治课堂、校园生活正文：中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，节能环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响作用。培养学生的节能环保意识，是一件事关未来、影响深远的大事情。而政治课作为时政性很强的课程，教师在课堂

2、教学中就要结合本学科的特点加强对学生的节能环保意识教育，以增强学生的节能环保意识，为节能环保事业尽自己的一份力。怎样在政治课教学中加强节能环保教育养呢？一、与时俱进，强化节能环保教育我国的环境状况目前并不容乐观。大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。曾经风景如画的南京十里秦淮，如今已是垃圾充溢臭气熏天的“龙须沟”6，淮河水无法饮用，大运河鱼虾绝迹，九七年的黄河断流，九八年的长江洪水，年年的沙尘暴等等，其后果已是触目惊心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新闻。环境污染的危害学生并不能深切感受，所以在课堂教学中通过直观的视频、

3、图片等让学生了解环境污染的严重性就很必要。　　这些话题可以在课堂和大家一起交流、分享，引导学生做一个热爱生活和关注社会的公民，对落实节能环保教育起到积极作用。因为只有热爱生活，才会关注周围的社会环境和自然环境，才会有节能环保的想法，同时把节能环保的概念转变为自觉行动。大处着眼，小处着手可结合学校实际指导学生做到不乱扔脏物，不随地吐痰，参加拣塑料袋、拣废纸等活动，参加整治市容市貌的活动。可通过世界环境日、植树节等活动，在浓厚的节能环保气氛中体会植树造林加强节能环保意识，让学生切身体会到节能环保的重要性。　　二、利用课堂，形成节能环保意识　　课堂教学是向学生传授基

4、础知识和基本技能的主要场所，也是进行节能环保教育的主要阵地。中学政治课教材蕴含丰富的节能环保教育内容，教师要明确教材中环保教育的因素和结合点，认真统筹规划，使学生在获得知识的同时，受到节能环保教育，形成节能环保道德意识。政治教师在教学中，一方面必须牢牢把握各年级的理论知识与节能环保教育有密切联系的知识；另一方面必须按照节能6环保教育的要求，收集同教材知识密切联系的相关材料。而后双向结合，把两方面的内容对应起来，并做到有机的统一，确保政治课渗透节能环保教育的内容。因此，在上课前，教师要认真备课，吃透教材。编写教案时，要把节能环保教育的具体任务纳入教学计划。在教学

5、规定要求的范围之内，有目的地、有针对性地挖掘教材中的节能环保教育素材，合理确定各章节节能环保教育的知识点。　　现行的初中政治教材中也有不少与环境保护相关的内容，如持续和谐发展、绿色消费、科学发展观等。我们应当挖掘这些内容并做适当补充，把它与节能环保教育有机地结合起来及时地向学生渗透节能环保知识，帮助学生树立节能环保意识。如在学习“保护环境、绿色消费”6时，用一些现实生活中的消费现象，如吃黄金宴，洗牛奶浴、啤酒浴，喝几千元一瓶的洋酒，享用几千元一支的膏，几万元一套的服装，几十万元一块名表，以及家庭消费中追求大而全、奢侈豪华等启发、引导、分析或展开讨论，使其认识到

6、这些消费现象实际上是一种违背我国国情、家情的一种超前消费、攀比消费、崇洋消费现象，这种不顾国情家情的消费于国于己都是有害的。即使将来我国更加富裕了，个人比较富足了，这样的消费也是不足取的。同时在教学中让学生对照自己平时生活中的消费现象，如大吃大喝、暴饮暴食，片面注重鱼肉蛋，忽视粗粮果菜，乱倒饭菜，花钱大手大脚等，都是不良消费观在作祟。以此教育、引导学生改变自己身上落后的生活习惯，建立健康、文明的生活方式，克服从众心理、求异心理、追求时尚等消费心理，从而树立艰苦奋斗、勤俭节约的消费观。在学习《持续和谐发展》“我国的资源环境状况”的相关知识时，结合我国现代化建设的

7、经验教训，让学生了解我们在现代化建设中，必须与大自然和谐共处，处理好经济增长与资源利用以及环境保护的关系。为此，国家制定并实施了一系列保护环境、节能降耗减排的法律法规。虽然法律法规具有一定强制性，但还必须有自觉的节能环保意识。意识是行动的先导，有了正确的节能环保意识，才能将节能降耗减排工作落到实处。而节能环保意识的培养与形成必须从青少年抓起。　　三、营造氛围，渗透节能环保观念　　学校不仅是传授知识、培养观念的场所，也是学生展示文明行为的场所。树立学生“高效节能降耗”意识，应在校园实际生活中践行。近几年我校不断扩大招生规模，在校学生大幅增加，教学楼、学生宿舍、食

8、堂迅速扩张，水电及运动场所供需矛盾日趋