初中英语人教版八年级上册unit7

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1、教学设计基本信息名称Unit7Willpeoplehaverobots?执教者李凯军课时Revision所属教材目录人教版Goforit八年级上教材分析本单元的中心话题是Lifeinthefuture，谈论未来的生活。本课是单元复习课，从单词，短语，句型及语法时态层面进行复习，结合习题加强学生对基础知识的巩固掌握。学情分析八年级学生有一定的英语基础，但是已经出现两级分化现象，部分学生对基础知识的掌握不太好，需要进行单元复习强化。而一部分学生基础较扎实，同时也又必要进行单元系统综合复习，提供语言综合运用能力。教学目标知识与能力目

2、标1.知识目标：词汇，短语，will句式，Therebe一般将来时结构2.能力目标：通过本课时复习，学生能够把单元重点词汇，短语及句型加强巩固，并能够对所复习内容灵活运用。过程与方法目标1.通过学生背诵单词，短语进行复习考查。2.通过复习及习题结合来巩固学生对知识的掌握。情感态度与价值观目标通过复习重点词汇及语法促使学生明确本单元学习的目的，调动学生对未来的展望。教学重难点重点1．重点词汇及短语2．Will一般将来时句式及Therebe句式结构3.谈论“Whatwillmylifebelike?”难点谈论“Whatwillmy

3、lifebelike?”教学策略与设计说明（1）Classifying.通过对单词分类法复习，简化学习过程，利于记忆。（2）Practicing.通过复习并结合练习，使学生明确本单元的重点。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Showingcardstoaskstudents1.Studentssay一、Wordsreviewandphrasesreview(15分钟)二、Grammarandsentences(7分钟)三、知识点复习8分钟四、小测9分钟torevisewordsandphrase

4、s.2．Sentencestructure(will…Therewillbe)3.Reviewofsomelanguagepoints.4.Handoutpaperstohaveashorttest.outwordsaccordingtotheChineseonebyone.Sayoutthephrasesinthesentences.2．Exercises知识点1:fewer,less,more知识点2:so,such知识点3:lookfor,find……Selfcheck这样每个学生都能有机会自测单词背诵情况，同时复习个别

5、单词的相关词形变化及相关短语，巩固单词掌握，适当拓展词汇量。加强学生对will用法的掌握和运用，通过对Therewillbe各种句式的复习，学生对句型结构掌握更牢固。使学生明确本单元重点知识点，牢固掌握其用法。检测学生对单元复习知识的掌握情况。布置作业1分钟运用本单元的句型结构写作Whatwillmylifebelikein10years?板书设计ReviewofUnit7Willpeoplehaverobots?Yes,wewill.No,wewon’t.Therewillbe……Willtherebe….?Yes,ther

6、ewill.No,therewon’t.So+adj./advSuch+a/an(adj.)+单数名词----（adj.）+复数名词、不可数名词Somany/much/little/few+n教学反思1.本节课基本达到预期教学目的，自我感觉比较满意；2． 复习课是对所学内容进行一个系统地复现，巩固与内化的教学活动，同时，它又是一个有针对性地诊断教学。通过本节课的复习，帮助学生解决了一些混淆不清的知识，弥补一定的知识漏洞，并帮助他们建构起自身的知识体系。所以，我觉得在复习课前对教学内容进行筛选和重组是必要的。我们需要总结出知识点

7、之间的关联性，提炼出知识点的重中之重以及罗列出学生容易犯错的知识点，然后重组教学内容，经过这样的筛选之后，教学内容更有针对性，课堂教学也更为有效了。    复习思路明晰，单词、短语、句型复习由浅至深，结合专题练习，使学生巩固加强基础知识的掌握。本节课复习重点突出，容量大，在复习课上增加了适量的笔头练习。3.最后时间把握有些偏差，结合短文的写作练习部分没能按计划完成，只能留作也课下完成。6.评课记录：亮点：1）教师教态亲切、自然，英语口语流利，能用全英语熟练驾驭教学。2）教师设计复习环节合理，重难点突出，并能及时练习反馈。3）在

8、教学过程中，老师每呈现一个活动任务，学生都能立刻投入到积极的交流互动中-读，说。展示的环节学生分工明确，没有出现你推我桑的情况，效果很好。4）整节课自始自终，学生回答积极、主动，体现了这一教学观念。