初中生物毕业学业考试冲刺仿真卷2

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1、学校：_________________班级：__________姓名：_______________座位号：______装订线内不要答题①盖上盖玻片②展平③滴水④取材0时间abcy①毛细血管血流方向甲肺泡乙红细胞毛细血管BAC初中生物毕业学业考试冲刺仿真卷(二)本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，其中第工卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本题25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意)1.我国在安徽省宣城建立的自然保护区，目的是保护A．扬子鳄B．丹顶鹤C．银杉D．大熊猫2.当苹果从树上掉下

2、来，碰到牛顿时，牛顿心里想着“为什么苹果往地下掉而不飞到天上呢？”这是科学探究方法中的哪一步骤A．观察B．提出问题C．作出假设D．实验3.下图是制作临时装片时的几个步骤，它们的先后顺序应该是A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．③④②①4.下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是A．细胞是所有生物生命活动的基本单位B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次5.在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已做灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子

3、分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成右图所示曲线。下列判断符合客观事实的是A．若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子B．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子C．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子D．若y表示瓶内二氧化碳的量，则a表示萌发的种子6.流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图中正确的是A．外界空气进入肺部：鼻→咽→喉→支气管→气管→肺B．尿液的形成和排出：肾脏→膀胱→尿道→输尿管→体外C．食物通过消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门D．果实和种子的形成：种子萌发→檀株生长→开花→受精→传粉→结果7.下列四种微生物

4、中，属于病毒的是ABCD8.科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是A．韧皮部的导管、由上向下B．韧皮部的筛管、由上向下C．木质部的导管、由下向上D．木质部的筛管、由下向上9.人体免疫过程如右图所示，下列说法正确的是A．过程属于特异性免疫B．该过程能抵御多种病原体C．图中细胞①表示淋巴细胞D．该过程不是人体先天就有的10.家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜，利用你学过的生

5、物学知识，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是A．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用B．降低了环境的温度，减缓呼吸作用C．降低了环境的温度，加快呼吸作用D．减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用11.右图为人体肺泡与血液气体交换示意图，下列叙述正确血流方向形的是A．甲处血液鲜红，乙处血液暗红甲包B．乙处血液将汇集到肺静脉C．乙处血液首先进入心脏的右心房D．甲血管中具有防止血液倒流的动脉瓣12.苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是A．维持生态平衡B．对植物生活造成危害C．扩大植物的分布范围D．促进生态系统的物质循环13.右图为人体内某结构的

6、血流情况模式图，B代表某器官或结构，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述正确的是A．若B为肺，则A中流动脉血，C中流静脉血B．若A、C都流动脉血，则B代表的一定是肾小球C．若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜D．若B为小肠，则C中的氧气含量增加，二氧化碳含量减少14.尿液在形成及排出过程中会依次流经不同器官，正确表示此过程的流程是第5页共8页第6页共8页学校：_________________班级：__________姓名：_______________座位号：______装订线内不要答题A．肾脏→膀胱→输尿管→尿道B．肾脏→输尿管→膀胱→

7、尿道C．肾脏→输尿管→尿道→膀胱D．肾脏→尿道→膀胱→输尿管15.“低碳”已成为人们的一种生活理念，下列做法中不符合这一理念的是A．植树造林，严禁乱砍滥伐森林B．在生产和生活中使用节能技术和节能产品C．以坐公交车、骑自行车或步行的方式出行D．大量焚烧玉米秸秆获得草木灰肥料16.左下图是某兴趣小组同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是A．蚯蚓对光线有怎样的反应B．湿度对蚯蚓生活有怎样的影响C．蚯蚓对环境有怎样的影响D．蚯蚓是怎样运动的纸板手电筒透光孔鞋盒湿巾蚯蚓(湿巾1cm)015304560751234温度(℃)二氧化碳体积(毫分)豆目含羞草科

8、蝶形花科菜