技术教案(四年级下册）1

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1、《技术》第1课四通八达的道路教学目标：了解网状的公路以及公路的等级；道路怎样建成的，在道路建设中还要添加哪些交通设施。教学重点：道路的建设。教学难点：网状公路以及公路的等级划分。情感态度价值观：教育学生热爱家乡，建设家乡的情感。教学过程：（一）谈话导入：师：同学们，度过了一个愉快的寒假，我们又开始了新的学习，在这里老师想问问同学们，你们假期有没有出远门？去了哪里？是坐什么车去的？（学生自由汇报）师：想一想，我们如果坐火车要走什么路？（铁路）坐客车呢？（公路）公路比起铁路来可以说是四通八达。今天我们就来学习第一课“四通八达的道路”（板书课题）（二）探究新知1、学习“网状的公路”。（

2、出示一幅公路交通图）同学们看看这幅公路交通图像什么？（一张网）（1）看书说说：什么是高速公路和普通公路？公路按功能和客流量又可以分成哪几级公路？（学生看书回答）（2）思考：高速公路上的护栏起什么作用？（3）看图说说：公路上的几个车道都是做什么用的？应急车道可以用来处理哪些事情？（4）想一想：哈伊公路应该属于哪一级别的公路？（5）教师简单讲解“铁轨”和“轻轨”。2、学习“道路的建设”师：各种各样不同级别的公路都为我们的生活和出行带来了方便，我们在享受公路带给我们的方便的同时，也不应该忘记那些修建公路的建设者和设计者。一起来看一看道路的建设。看书中道路建设示意图，说说：（1）在道路建

3、设时需要铺设几层？每一层的材料是什么？分别起什么作用？（2）看图说说修路时的机械都分别用来干什么？（3）书中所说的交通附属设施你都认识哪些，给大家介绍一下。你还知道哪些其他的交通设施？说一说。（4）教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。师：这些交通附属设施都为我们的生活带来了方便，为我们的安全出行保驾护航，所以我们每一个公民都有责任和义务爱护、保护这些交通设施。3、尝试体验，走进“体验屋”。看书“体验屋”要求：说说自己家附近有哪些人工修建的街道，有哪些不足，有什么改进措施？画一画平面图。（学生动手操作）（三）反思小结：通过这节课的学习你有哪些收获？和老师同学分享一下。（四）总结：

4、我们感谢这些建设者，也感谢那些施工人员给我们的生活带来了方便，老师也希望同学们能努力学习，将来好建设我们的家乡，建设我们的祖国，让我们的祖国，让我们的家乡更加美丽、富饶！（五）课堂作业。板书设计：高速公路网状的公路：1四通八达的道路普通公路（一、二、三、四级）道路建设：（绿化带、路灯、安全岛……）教学反思：《技术》第2课形态各异的桥梁教学目标：1、知道桥梁的基本组成部分；2、知道世界上桥梁分类方法；3、意识到科学技术在桥梁建设中的作用。教学过程：一、认识桥的特点，并按不同的标准分类。1、谈话：同学们，请看一组有关桥的图片，说说它们都是什么桥？2、学生观看后回答。（有公路桥、铁路桥

5、、管道桥、多用桥等）3、提问：你们知道桥是由哪些部分组成的吗？4、学生回答。（由上部的跨越部分和下部的支承部分组成的。跨越部分——桥身、桥面支承部分——桥台、桥墩）5、一般会在哪些地方修建桥梁？6、提问：世界上的桥梁大致可以分为几类?7、学生根据教材10——11页归纳总结。（1）梁桥——主要靠横搁在桥墩、桥台上的梁承受桥面的重量。有：简支梁桥、悬臂梁桥、边续梁桥（2）拱桥——依靠弯拱将桥面的重量分散到桥台或桥墩上有：下承式拱桥、上承式拱桥（3）斜拉桥——由主梁、钢索和桥墩上的塔架组成，跨越能力大，结构受力合理，外形轻巧美观。斜拉桥的桥面重量是靠什么支撑的？（4）悬索桥——有高高的

6、桥塔，长长的缆索一头固定在桥塔上，另一头固定在岸上坚固的桥台中。8、根据学生的回答，适时板书。9、对你见过的桥进行归类，看看它们分别属于哪种桥。10、学生分组讨论，汇报。11、桥是怎样建成的？桥的建造包含很多学问，从选址、设计、准备材料、建造，到建成后的质量检测和维护保养，都需要造桥人付出很多智慧和劳动。12、思考：独木桥是怎样建造的？13、体验屋：我们在野外行进中有时会遇到障碍物，怎样才能跨越它们呢？如果因蚶引起教室中进水，可用什么办法转移而不弄湿双脚呢？教学反思：《技术》第3课繁忙有序的交通教学目标：1、知识与技能1）通过多种途径收集各种交通设施信息，了解各种交通管理设施的功

7、能。2）了解陆地、水上、空中等交通方式的指挥调度中心是如何开展工作的。3）认识各种交通标志。2、过程与方法1）通过收集交通设施信息，了解各种交通设施。2）了解陆地、水上、空中的各种交通设施的作用，是使整个交通系统更加安全、有序、高效。3、情感态度与价值观1）通过信息收集，培养学生学会收集、整理、运用信息的综合能力。教学重点与难点：了解无论是陆地、水上还是空中交通，人们通过调度中心，指挥并利用各种交通设施来管理交通，努力确保交通状况安全、有序、高效。教学准备：各种交通设施资料教学过