信号与系统复习题与答案-给学生

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时间:2019-06-24

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1、习题答案1.1选择题(每小题可能有一个或几个正确答案,将正确的题号填入[]内)1.f(5-2t)是如下运算的结果————————(3)(1)f(-2t)右移5(2)f(-2t)左移5(3)f(-2t)右移(4)f(-2t)左移1.2是非题(下述结论若正确,则在括号内填入√,若错误则填入×)1.偶函数加上直流后仍为偶函数。(√)2.不同的系统具有不同的数学模型。(×)3.任何信号都可以分解为偶分量与奇分量之和。(√)4.奇谐函数一定是奇函数。(×)5.线性系统一定满足微分特性(×)1.3填空题1.1112.3211.4简答题1.信号

2、f(t)如题图四所示,试求表达式,并画出的波形。图四答案:因为所以2.f(t)波形如题图五所示,试写出其表达式(要求用阶跃信号表示)。图五答案:f(t)=3u(t)-u(t-1)-u(t-2)-u(t-3)1.5讨论以下系统是不是线性,时不变系统,并说明理由。1.(时不变、非线性)2.(线性、时变)3.;(线性、时不变)4.。(线性、时不变)322.1选择题(每小题可能有一个或几个正确答案,将正确的题号填入()内)1.系统微分方程式,解得完全响应y(t)=则零输入响应分量为———————————(3)(1)(2)(3)(4)2.已

3、知,可以求得—————(3)(1)1-(2)(3)(4)3.线性系统响应满足以下规律————————————(1、4)(1)若起始状态为零,则零输入响应为零。(2)若起始状态为零,则零状态响应为零。(3)若系统的零状态响应为零,则强迫响应也为零。(4)若激励信号为零,零输入响应就是自由响应。4.若系统的起始状态为0,在x(t)的激励下,所得的响应为———(4)(1)强迫响应;(2)稳态响应;(3)暂态响应;(4)零状态响应。2.2是非题(下述结论若正确,则在括号内填入√,若错误则填入×)1.零输入响应就是由输入信号产生的响应。(×

4、)2.零状态响应是自由响应的一部分。(×)3.若系统起始状态为零,则系统的零状态响应就是系统的强迫响应(×)4.当激励为冲激信号时,系统的全响应就是冲激响应。(×)5.已知,则f1(t)*f2(t)的非零值区间为(0,3)。(√)2.3填空题1.2.3.324.已知则的非零值区间为(-1,1)5.某线性时不变系统的阶跃响应为使其零状态响应其输入信号x(t)=6.已知系统方程式,若解得完全响应(当t≥0),则系统的起始状态y(0)=4/37.一起始储能为零的系统,当输入为u(t)时,系统响应为,则当输入为δ(t)时,系统的响应为8.

5、下列总系统的单位冲激响应h(t)=2.4计算下列卷积1.答案:2.答案:3.,并画出s(t)的波形。t42130s(t)答案:4.f1(t)与f2(t)的波形如题图所示,计算卷积s(t)=f1(t)*f2(t),并画出s(t)的波形图。32答案:t21f1(t)15.已知如题图所示,,求卷积s(t)=f1(t)*f2(t),并画出s(t)波形。答案:6.已知+(1)分别画出f1(t)、f2(t)及f3(t)的波形;(2)求s1(t)=f1(t)*f2(t),并画出s1(t)的波形;(3)求s2(t)=f1(t)*f3(t),并画出

6、s2(t)的波形。答案:(1)32(2)(3)2.5已知某系统的阶跃响应为,试写出该系统的微分方程式。答案:系统的冲击响应为:系统的微分方程式:2.6某线性时不变系统在零状态条件下,当激励x1(t)=tu(t)时,响应y1(t)=u(t),试求当激励x2(t)=u(t)时,响应y2(t)的表达式。答案:2.7题图所示系统是由两个子系统级联而成的,两子系统的冲激响应分别为:试求总系统的冲激响应h(t),并画出h(t)的波形。答案:2.8已知某一阶线性时不变系统,当激励信号x(t)=u(t)时,全响应,若已知系统的起始状态,求系统的零

7、输入响应yzi(t)与冲激响应h(t)。答案:系统的零输入响应:32冲激响应:2.9一线性时不变系统的输入x(t)与零状态响应如题图所示:1.求系统的冲激响应h(t);2.当输入为图五所示的其它信号及时,画出系统的零状态响应的波形。答案:1.系统的冲激响应:3.1选择题(每小题可能有一个或几个正确答案,将正确的题号填入()内)1.已知f(t)的频带宽度为Δω,则f(2t-4)的频带宽度为—————(1)(1)2Δω(2)(3)2(Δω-4)(4)2(Δω-2)2.已知信号f(t)的频带宽度为Δω,则f(3t-2)频带宽度为————

8、(1)(1)3Δω(2)Δω(3)(Δω-2)(4)(Δω-6)3.理想不失真传输系统的传输函数H(jω)是————————(2)(1)(2)(3)(4)(为常数)4.理想低通滤波器的传输函数是——————————(2)(1)(2)(3)(4)5.

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