语文人教版八年级下册25

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1、２5、诗词曲五首（第一课时）学习目标：1、能够正确朗读1－3首古诗2、能够理解并背诵1－3首古诗学习过程：一、板题，示标师：同学们，今天我们来一起学习25课《诗词曲五首》的前三首（板书课题），本课时的学习目标是（投影显示）。二、一读课文，扫除生字词1、师：首先，请同学们轮读这三首古诗，ⅹⅹ同学你读，其他同学认真听，如有读错的字词，请举手帮助更正。2、生轮读古诗，有错即停，指名正音，师板书学生读错的字，师及时表扬声音响亮，读得正确流利的同学。3、生读完全文后，师引导学生将正确读音读两遍。可能读错的字词：折戟()　　风飘絮（　）　长精神（　）4、生听

2、朗读带范读师：下面请同学听朗读带范读这三首诗，大家要注意认真听朗读的语速、节奏。5、生自由读古诗。师：下面请同学们自由朗读这三首诗，比谁能够跟领读带读得一样好。6、生齐读这三首古诗。　三、二读课文，正确译讲前三首古诗1、指导自学师：下面请同学们根据自学指导开始自学。投影＂自学指导一＂：请同学们边默读课文，边运用书下的注释解释重点词，理解这三首诗的意思。５分钟后比谁能够理解。2、生自学，师巡视了解情况。3、（１）师检查学生自学情况，指名学生开始译讲。师：能够理解这三首诗意思的同学请举手。ＸＸ同学，你哪句不理解？谁可以帮助他？ＸＸ同学，请你来回答。（

3、2）生齐读古诗。四、三读课文，理解古诗1、师：既然大家已经理解了诗的意思，我就来考一考大家，看看你们是否真的理解。下面请同学们对照自学指导进行自学，自学竞赛开始。投影“自学指导二”请同学们自由朗读古诗，同时认真思考这三首诗分别表达了作者怎样的思想感情，4分钟后比谁能正确解答。2、生自学，师巡视，了解学情。3、调查学情。师：同学们，３分钟到，能够回答自学指导题的请举手。（如绝大多数同学举手，老师则给以表扬：真不错，这么多同学在短短的时间内就能思考出这个问题，的确不简单，下面我请一些同学来回答，其他同学认真听，及时给以更正补充）（如只有少数同学举手，

4、老师则延长自学时间：看来，这个问题还是有一定难度的，下面再延长三分钟，请同学能抓紧时间，积极动脑，认真思考）4、指多名回答，回答不完整或不准确的请其他同学帮忙。4、师小结。师：刚才我们熟读并体会了这几位诗人在诗中所表达的不同的思想感情，我们要反复诵读这几首诗，体会刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中所表达的认生哲理；体会文天祥诗中所表达的大义凛然的爱国主义精神…陶冶我们的情操，丰富我们的文化积累。５生再齐读1－3首古诗五、布置作业1、背诵1－3首古诗师：下面，请大家读背1－3首古诗，比一比，谁能在最短的时间能够准确、流利地背诵。2、生背诵，

5、师巡视。3、检查学习效果师：同学们，已经能够背诵这三首诗的同学请举手。4、生齐背。5、生互背。6、指几名学生背诵，对背得好的表扬。7、师小结。25.诗词曲五首（第2课时）学习目标：1、能够正确朗读4、5首诗词曲2、能够理解并背诵4、5首诗词曲学习过程：一、板题，示标师：同学们，今天我们继续来学习25课《诗词曲五首》的后两首（板书课题），本课时的学习目标是（投影显示）。二、初读课文，扫除生字词1、师：首先，请同学们轮读这两首词曲，ⅹⅹ同学你读，其他同学认真听，如有读错的字词，请举手帮助更正。2、生轮读古诗词，有错即停，指名正音，师板书学生读错的字，

6、师及时表扬声音响亮，读得正确流利的同学。3、生读完全文后，师引导学生将正确读音读两遍。可能读错的字词：婵娟(　)　宫阙（　）低绮户（　）　　潼关（　）4、生听朗读带范读师：下面请同学听朗读带范读这两首词曲，大家要注意认真听朗读的语速、节奏。5、生自由读。师：下面请同学们自由朗读这两首词曲，比谁能够跟领读带读得一样好。6、生齐读这三首古诗。　　三、二读课文，理解词的意思1、指导自学师：下面请同学们根据自学指导开始自学。投影＂自学指导一＂：请同学们边默读课文，边运用书下的注释解释重点词，理解这两首词曲的意思。５分钟后比谁能够理解。2、生自学，师巡视了

7、解情况。3、（１）师检查学生自学情况，指名学生开始译讲。师：能够理解这两首词曲意思的同学请举手。ＸＸ同学，你哪句不理解？谁可以帮助他？ＸＸ同学，请你来回答。（2）生齐读这两首词曲4、师：既然大家已经理解了诗的意思，我就来考一考大家，看看你们是否真的理解。下面请同学们对照自学指导进行自学，自学竞赛开始。投影“自学指导二”请同学们自由朗读古诗，同时认真思考这两首词曲分别表达了作者怎样的思想感情，4分钟后比谁能正确解答。2、生自学，师巡视，了解学情。3、小组交流师：同学们，4分钟到，能够回答自学指导题的请举手。（如绝大多数同学举手，老师则给以表扬：真不

8、错，这么多同学在短短的时间内就能思考出这个问题，的确不简单，下面我请一些同学来回答，其他同学认真听，及时给以更正补充）（如只有少数同学举