语文人教版八年级下册第十课云南的歌会

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1、第十六课云南的歌会贵港市港北区中里乡中里龙山初级中学罗珍丽教学目标：引导同学对字词的积累，和对文章品读、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言。过程与方法：整体掌握文章的内容。体会、学习作者有所偏重的描写方法。情感与态度：感受作家笔下的美好生活。了解祖国各地的风俗。让同学更爱我们的祖国文化。教学思路：本文依照在反复的读课文的基础上，“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学。教学的重点：欣赏文中人物的基础上学习有所偏重的描写方法。同学状况分析：同学对云南的风情并不了解。以同学自主、合作、探究的学习方式为主，教师在教学过程中起引导作用，

2、致力打开同学思路、激活其思维。充沛激发同学的自主意识和探索精神，从而领悟课文的写作手法。教学过程：一、对歌欣赏，激趣引入导入新课：在我们国家几乎每一个民族都有它自身特有的民歌。云南省是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自身的情感，有的用歌唱来传授知识。因此，在许多民族中，小孩还在呀呀学语的时候，就跟着大人学唱歌了。许多有名的歌手在本民族得到特别的尊敬。今天，就让我们去参与“云南的歌会”，了解云南的民歌！二、整体感知，理清脉络1.作者简介(课件展示)2.检查预习

3、（课件展示）3.带问题听课文朗读（录音朗读）文章描绘了几个不同场合的不同形式的演唱？请你分别用四个字，给本文的三个场景各拟一个小标题。明确：1.山野对歌2.山路漫歌3.山寨传歌本文是一篇极富情趣的散文。云南的歌会，与你通过电视或其他途径听过的演唱会，音乐会相比，云南的歌会有哪些特色，作者为什么会对云南的歌会感兴趣？(让学生自由发言)教师引导：虽然同是写唱歌，但侧重点、写法却各不相同，也正是因为这样，文章将云南歌会形式的多样、内容的丰富、个性的独特尽情展示了出来。我们不禁叹服作者的构思是多么精巧！接下来我们一起走进第一个场面——山野对歌

4、，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。三．赏读“山野对歌”教师导读：同学们注意，由于云南少数民族生活在大山、丛林里，所以对歌地点就在“松树林子和灌木丛沟凹处”这就是“山野对歌”。1.我们先来听听“对调子”都唱些什么？内容是什么？明确：（唱的多是情歌酬和）2.既然“对调子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？明确：（或见景生情、或提问、或互嘲互赞）4.无论采用何种方式，“对调子”都是什么大比拼？明确：（机智才能）5.这里作者着重写了“一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言”的情景。请同学们齐读这个内容，看看作者从哪三个方面刻

5、画这个年轻妇女？明确：（动作、神态、外貌）6.第三段作者不惜浓墨重彩、工笔描绘了人物的外貌，分别从面容、牙齿、衣饰特别是对衣着的描写，你觉得这个少数民族农村妇女具有什么样的性格特征？明确：（性情开朗、活泼、聪明、手脚勤快）7.在这个对歌场面中，作者侧重写了唱歌人，有什么作用呢？明确：（烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。）对，这是以人衬景的写法，表现出山野对歌的热烈与欢乐。四．赏读“山路漫歌”1.我们再来看看那些赶马女孩，听听她们都唱些什么歌？明确：（悦耳好听的山歌）2.她们的歌声充满一种什么样的美？明确：（淳朴本色美）3.既

6、然这样，但作者并不直接写赶马女孩唱歌，而是用许多笔墨去描写由呈贡进城一路的景色。请同学们感受那一种离尘世很远，离心灵却很近的美。（朗读“这一条路……接着起飞”）在这个歌唱场面中，作者移步换景、从视觉听觉比喻拟人描景，侧重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩的歌唱“有什么关系？（甲生：这是写实。云南确实有如此美丽的风光，所以作者要一笔一笔，慢慢描绘，为读者画出一幅充满自然情趣的山野风光图，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。乙生：为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。在美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人，情韵动人。丙生：

7、山鸟的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，交织成一支动人的山野田园交响曲。）总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对中心的铺垫，还是一种烘托映衬——以优美的环境映衬优美的任务优美的歌！（以景衬人）五.赏读“村寨传歌”1.那么“金满斗会”呢？这是一个以什么为主要内容的盛会？明确：（表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。）2.从哪里可以看出歌会盛大？明确：（人多——时间长——盛装）3.如此壮观的场面，给人的感受如何？明确：（盛况空前，十年难逢）在这个片段中，作者侧重写的是唱歌的场面，既有全局描绘，又有细部刻画。（点面结合）六

8、.赏读完三个歌唱场面，让我们共同来完成这个表格，以更好的体会各个场面独特的风格。内容特点写作重点山野对歌对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。唱歌人山路漫歌即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣。唱歌的环境村寨传歌这是一次