语文人教版七年级下册《闻一多先生的说和做》随堂练习

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1、闻一多先生的说和做·练习卷一、给加粗字注音1．赫然（）2．迭起（）3．锲而不舍（）4．潜心贯注（）5．校补（）6．浠水（）7．群蚁排衙（）8．沥尽心血（）二、解释下列加粗字1．仰之弥高（）2．锲而不舍（）3．兀兀穷年（）4．迥乎不同（）5．无暇顾及（）6．目不窥园（）三、找出下列句中的错别字，并在括号内改正1．他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。（）2．他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！（）3．此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！（）四、简答题课文的两个部分之间，是如何过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。答：______________

2、__________________________________五、阅读分析“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼

3、，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼

4、”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。1．体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。________________________________________________。2．为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。________________________________________________。3．“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质？________________________

5、________________________。六、写作训练请以200字左右的文字介绍某同学的“言”和“行”，藉以反映其性格。参考答案一、hèdiéqièqiánxiàoxīyálì二、1．更加2．刻3．劳苦的样子4．差得远5．空闲6．偷看三、1．籍2．裁3．颗四、是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面——作为革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。五、1．向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自诩的意思2．选取写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况3．严谨踏实的治学

6、态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品　闻一多先生的说和做随堂练习 练一练1．给加粗字注音。瞳仁（）亢奋（）羁绊（）山崖（）冗杂（）烧灼（）磅礴（）淋漓（）戛然（）闭塞（）束缚（）2．给下面形近字组词。3．你对课文了解吗？（1）按课文内容填空，体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。它（）着你，（）着你，（）着你。它使你从来没有如此（）地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你（）于那农民衣着包裹着的躯体，那（）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（）出那么奇伟磅礴的能量！（2）理解品味下列句子的含义。①容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了

7、、撞开了的那么一股劲！②观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。③当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。议一议1．关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂阳刚之美。你是怎么看的？2．文章表现了恢弘的气势和激越的情感。说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果？3．它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化