2009年拉绥中心小学两基自查报告

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1、拉绥中心小学“两基”工作自查报告我校在政府、教育主管部门的领导下，长期坚持把“两基”工作作为全校教育工作的重中之重来抓。经过全校教职员工的努力和全体家长的通力合作，我校今年的“两基”工作成果又得到了进一步的巩固和提高，并取得了较好的成绩。现将我校有关工作总结汇报如下：   一、基本情况我校有教学班6个，在校学生202人，专任教师14人，专任教师学历达标率100%。二、普及程度近年来，通过对学校工作的严格科学管理，通过学校领导和全体教职工的共同努力，通力合作，做了大量的细致的工作，达到了验收《细则》要求。 三、办学条件一办学条件基本达到要求。1、全

2、校校舍均无危房。共有6个教学班，固定教室6个，学校占地面积13340平方米,校舍建筑面积1354平方米，行政办公室配有电脑1台办公。 四、领导管理1、学校成立了以校长牵头、教务主任和班主任为成员的“两基”工作小组，全面实施各项“两基”工作。2、各级“两基”工作领导小组定期或不定期召开会议，研究讨论、安排部署“两基”工作，解决具体问题。严格控制在校学生流失，各校制定了控制流失制度。为全校的“两基”创造了极为有利的条件，事事有人抓，样样有人管，形成了齐抓共管“两基”工作的良好局面。加强了对教育教学工作管理的力度，为“两基”工作的顺利实施提供了重要的保

3、障。 五、办学效益加大“两基”宣传力度，提高依法治教意识。今年我校利用各种形式的会议，让大家明确普及九年制义务教育的意义，强化目标责任制，有效控制学生流失，学校明确的控流制度，责任分明，大家齐抓共管，杜绝我校的在校学生流失现象。抓好“两基”档案的收集整理工作。我校“两基”档案做到了标准统一，今年继续收集整理资料，充实和更新装档内容，继续保持全校“两基”档案的标准化、规范化。大力改善了办学条件。我校所在乡党委、政府历来都十分重视教育，在尊师重教方面做出了显著成效。加强未成年人思想道德建设，搞好环境育人工作。建立了领导机构及各项规章制度，加强未成年人

4、思想道德建设领导工作。做到层层落实，责任到位。学校始终把未成年人思想道德建设工作作为学校德育工作的首要工作来抓，完善了各项规章制度，并且按计划、有步骤开展工作，收到了良好效果。分阶段、分步骤开展工作。首先抓好了师德建设。利用教职工大会认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等，树立了以人为本的教育思想。建立了以学校德育工作领导小组，把德育贯彻于教育、教学、考评等各环节之中。开展了“珍惜生命、远离毒品”的教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教活动，认真贯彻执行了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，落实了分年级的德育目标。 近年来

5、，我校全体教职工为使“两基”工作达标做了大量的工作，但工作上也存在很多不足。校领导班子既要管理学校，又要直接管理本级的所有具体事务，班子成员还有自身的教学工作。应付的工作多，无法安心学习，各项工作都将受到影晌，身体状况更是不容乐观；这些问题均需在下个年度的工作中设法解决2008—2009学年“两基”工作总结一年来，我校在县教育局、乡党委、政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育为目标，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，全面贯彻落实各级教育工作会议精神，以抓好两大建设（班子队伍建设、教师队伍建设），做好三项工

6、作（安全稳定、常规管理、教师培训与提高）为工作思路，营造了一种和谐健康，勤奋向上的校园氛围；建设了一个勤政廉政，求真务实的领导班子；培养了初步具有素质全面，基础扎实的优秀学生。现就一年来的工作简要汇报如下： 一、加强领导、落实责任，把两基工作作为学校工作的重中之重学校成立了以校长牵头、教导主任和班子领导为成员的“两基”工作小组，每个学期期初和期末“两基”工作小组定期召开会议研究总结全校“两基”工作。期末各班学生巩固率不达标的按照学校规章制度处罚。     二、加强了对教育教学工作管理的力度，为“两基”工作的顺利实施提供了重要的保障。    1、加

7、强政治学习，首先，师认真学习了江泽民同志“三个代表”重要思想，用正确的舆论引导教师，树立人民教师的良好形象。组织教师认真学习党的路线、方针、政策，使他们认识到教育工作是培育人才的伟大事业，创新增强教师的事业心和责任感，从而自觉地为教育事业和培养人才辛勤工作；其次，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，不断增强法制意识，牢固树立依法治校依法施教的观念；再次是组织教师学习了关于师德师风建设的有关文件、《八荣八耻》的有关资料。通过学习，教师思想素质提高了，教师的务实精神提高了，教师的队伍建设有了实质性的进展。2、逐步健全制度，完善管理体制。

8、开展文明班集体、优秀班主任评比活动，不断充实师德管理内容，为教师的评估、班级工作的评定提供了有力依据，大大扭转了师生员工的工作作风，调动