小学语文五下第三单元要点卷

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1、五下第三单元要点卷姓名一、词语：悬崖勒马脾气暴躁干燥盲哑不屈不挠倾诉倾注倾听倾吐玫瑰吮吸甘霖无锡惠山激愤富饶乐坛享有盛誉恩重如山委婉连绵蜿蜒而来码头派遣仪器赠送双手抱拳撕裂范围入狱酷刑泰山耻辱摊开隶字耗尽游历嘱托二、多音字：强qiáng（强大）乐yuè（乐坛）监jiān（监狱）横héng（纵横交错）jiàng（倔强）　lè（乐意）jiàn（太监）hèng（飞来横祸）Qiǎng(勉强)扎zā(包扎)率lǜ（效率）散sǎn(散文)刹chà(刹那间)血xuè（血汗）zhā(扎实)shuài（率领）sàn(散落)shā(刹

2、车)xiě（血淋淋）zhá(挣扎)三、补充词语并解释所填字：双耳失（聪）：听觉双目失（明）：视觉不屈不（挠）：屈服（饱）经风霜：充分静影沉（璧）：玉石势不可（当）：抵挡（享）有（盛）誉：享受。大。扶老（携）幼：带惊叹不（已）：停止化险为（夷）：平安严阵以（待）：等待飞来（横）祸：意外的惊涛（骇）浪：使惊怕重（于）泰山：比（耗）尽心血：消耗夜以（继）日：继续，接着升（腾）跌宕：上升名（扬）海外：传播出去（辉）（煌）巨著：光辉。明亮。委（婉）连绵：婉转（酷）刑：残酷镇定自（若）：好像悲愤（交）加：一齐（酷）爱：程度深专

3、心（致）（志）：集中。心志。走马（观）花：看一（目）十行：看（莫）（名）其妙：没有谁。说出。心悦（诚）服：真诚（了）此（残）生：结束。残缺。严（阵）以待：阵势（振）臂一（呼）：挥动。号召。（络绎）于途：往来不断四、照样子写词：1、如饥似渴（带有两个比喻词）：如花似玉、如狼似虎、如胶似漆、如花似锦2、化险为夷（二、四字为反义词）：转危为安、承上启下、舍生忘死、转败为胜、顶天立地3、形容刻苦：如饥似渴、夜以继日、废寝忘食、孜孜不倦、手不释卷、凿壁偷光4、形容波浪大：波峰浪谷、波翻浪涌、惊涛拍岸、波涛汹涌、波涛澎湃、波澜

4、壮阔5、写月亮：月光如银、月光似水、静影沉璧、月光照水、水波映月、皓月当空、月明星稀6、与郑和远航有关的12个成语：令出如山、振臂一呼、浩浩荡荡、络绎于途、惊涛骇浪、水土不服、讲和通好、观风问俗、奇珍异宝、互通有无、五洲四海、心悦诚服五、课文拓展：1、海伦·凯勒从小双目失明，双耳失聪，在沙利文、萨勒老师的耐心指导下，她克服了常人难以想象的困难，学会了阅读、说话，考上了大学。课文赞颂了她不屈不挠的奋斗精神。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍

5、惜造物主赐予的一切。像海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如刘伟、桑兰、霍金、贝多芬、张海迪等。2、引号通常有这样几种用法：①表示引用；②表示特殊的含义；③表示强调；④表示否定、讽刺；⑤表示特定的称谓。3、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。课文浓缩了阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首二胡名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。4、《郑和远航》一课重点介绍了郑和第一次下西洋的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。

6、5、郑和第一次远航的经过可以分为扬帆启航、友好交往、战胜凶险三个部分。他第一次出使西洋的时间是1405年7月11日，地点是苏州府刘家港码头。从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家。最后一次远航，一直到达非洲东岸。6、发现美洲新大陆的是意大利航海家哥伦布,首次完成环球旅行的是葡萄牙航海家麦哲伦。7、《司马迁发愤写〈史记〉》讲述了司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,最终写成《史记》的故事,表现了司马迁忍辱负重、发愤写作的精神。8、《史记》记载了从黄帝到汉武帝这3000余年

7、间的历史，是司马迁用了整整13年时间完成的一部52万余字的辉煌巨著。《史记》中的故事有《大禹治水》《勾践卧薪尝胆》《赵高指鹿为马》《鸿门宴》《赵括纸上谈兵》《荆轲刺秦王》《周幽王烽火戏诸侯》等。9、“有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”意思是：有的人死得有价值，比泰山还重；有的人死得毫无意义，比鸿毛还轻。10、略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。略读是精读的基础。略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走

8、马观花式的快速阅读。11、我国古代著名书法家有：王羲之、欧阳修、颜真卿、柳公权、苏轼、米芾、怀素等。学习书法的理由：第一，书法是我国优秀的传统文化；第二，学书法可以陶冶情操，磨练人的意志；第三，写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。……六、近义词：倾诉＝倾吐醒悟＝觉醒艰难＝艰苦富饶＝富足夜以继日＝通宵达旦隔绝＝隔断暴躁＝急躁萦绕＝环绕魁梧＝魁伟名扬海外＝驰