专题5综合实践活动课程中的“教师”

《专题5综合实践活动课程中的“教师”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专题5综合实践活动过程中的“教师”专题51综合实践活动课程的本质——一门非学科领域的实践性课程2问题现状——我国当前的师范院校中还没有设置相应专业来培养综合实践活动课程的专职教师3课程要求——多样化、综合化。主要涉及四大领域内容：①研究性学习（自然与社会问题探究）；②社区服务与社会实践；③劳动与技术教育；④信息技术教育。专题背景问题导学谁来担任综合实践活动课程的教师教师能够“教”综合实践活动吗（素质）综合实践活动的指导教师该干什么对这些问题作出尝试性的回答，就是对综合实践活动课程的教师的研究。问题1．谁来担任综合实践活动课程的“教师"综合实践活动

2、开展成败与否的关键因素：1.很大程度上取决于指导教师的指导水平2.由于活动特殊性和复杂性，对教师提出了新的要求因此开展综合实践活动，应从以下三方面考虑谁来担任综合实践活动课程的教师：一是选派学校相关教师（从教师中来）二是组织教师指导小组（构建群体）三是聘请社会有关人员补充指导教师的力量（从社会中来）谁来担任综合实践活动课程的教师教师教师指导小组社会人士(一)从教师中来（P146-147）所谓“从教师中来”，就是从学校已有的教师队伍中挑选出能胜任这门课程的专职教师。1.挑选原则：自愿、自由报名2.采取方法：指导教师为主、与顾问教师相配合3.选拔标准：

3、①指导教师（尽可能多）知识面宽、组织能力强、性格开朗、思维活跃②顾问教师对某个领域有过钻研或精通某门学问或某种技能(一)从教师中来（P146-147）4.具体措施①鼓励更多的各学科教师都来参与和支持综合实践活动的开展②轮流担任综合实践活动的指导教师5.这种教师选拔方法的优点①节省学校开支②有效开发学校已有的人力资源③促进教师自身综合素质的提高④有利于不同兴趣爱好的学生能得到多种渠道的有效指导(二)教师指导小组(P147-148)1.起源：日本中小学综合性学习活动“教师小队”我国当前综合实践活动开设的背景：无专职教师2.何谓“教师指导小组”？是学校在

4、没有专职的综合实践活动指导教师的情况下，将不同学科或课程背景的教师组建成若干个教师指导小组。3.实行机制教师指导小组班级负责制组长轮流负责制班级A班级B班级C班级D……教师指导小组1教师指导小组2(二)教师指导小组(P147-148)4.小组成员选拔方法自己报名或者自由推选①自己报名：各学科教师可以根据自己的工作情况和兴趣爱好来申请参与指导小组②自由推选：全体师生也可根据对某些教师的工作情况的了解推选出一些教师来组成指导小组5.组长轮流负责制①推选方式：根据每次活动主题的不同、活动内容的差异及活动实施的具体要求，推选适合某项活动或某个阶段开展的活动

5、的教师为组长。②组长职责：负责协调组内其他指导教师的关系并统筹活动全局。(二)教师指导小组(P147-148)6.教师指导小组的分工与合作（1）分工①教师带队形式：一个教师带一个小组的学生开展活动。②自由分工形式：由学生自愿选择活动的指导教师，不同的活动阶段不同活动细节可以选择不同的教师指导。（2）合作指导教师之间多进行商量、讨论并相互学习、相互帮助，共同反思活动的进程和结果(二)教师指导小组(P147-148)7.实际运作中如何提高指导小组效率？（1）鼓励各班的班主任和科任教师联合组成综合实践活动的教师指导小组，并对本班学生开展综合实践活动。（2

6、）采取积极的措施激励更多的教师参与到指导小组中来，允许指导小组成员流动。(三)从社会中来1.综合实践活动的指导教师可以从社会中来的原因——实践性的课程本质（1）课程的设计、实施、管理和评价上都带有很强的社会性（2）联系学生生活实际，与社会密不可分（3）以社会问题作为主题而面向社会现实（4）与社会各界人士打交道（5）需要社会力量支持(三)从社会中来2.聘请社会中的“谁”？只要能对学校开展的综合实践活动起到指导作用，能促进综合实践活动的主题顺利开展，促进学生获得发展的各界志愿力量都可以充分利用起来。（1）老者VS青少年（2）平民百姓VS教授、专家、学者

7、（3）陌生人VS学生家长、亲朋好友、邻里乡亲（4）政府官员VS民间组织3.聘请方式长期合作，或者临时聘用小结问题1．谁来担任综合实践活动课程的“教师“(一)从教师中来(二)教师指导小组(三)从社会中来问题2．教师能够“教"综合实践活动吗综合实践活动课程与学科课程区别综合实践活动课程学科课程获得的经验直接经验间接经验学生感知与认识方式通过学生亲身体验获得对客观事物和自己的生活的感知与直接认识需要通过教师的教和其他教育中介的帮助才能感知与间接认识前人经历过且已抽象化概括化的经验知识传授方式指导、组织与管理学生开展活动主张教师的“教”(一)教师在综合

8、实践活动课程中担任什么角色(一)教师在综合实践活动课程中担任什么角色（P149-151）1.知识传授者2.引导者、组织者和