初中英语人教版八年级上册说课稿doc

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1、说课稿一、说教材本节课是人教版新目标英语八年级上册第四单元的第三课时。本单元的重点是学习和使用最高级，这也是历年中考的重要考点之一。学情分析本课教学的对象是八年级学生，这一阶段的学生形象思维能力较强，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手参与，喜欢竞赛。但大部分学生抽象思维能力较低，自我认识较模糊、片面，在乎他人的评价。所以，要特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性。（一）教学目标根据英语新课标和学生的实际，确定如下的教学目标：知识与技能：1、重点词汇：creative,performer,talent。2、训练学生如何

2、用最高级描述人和物。过程与方法：通过听、说、读、等任务型活动，熟练应用所学单词和词组，运用最高级描述人和物。情感态度、价值观：通过学习，能够运用最高级描述自己身边的人。（二）教学重难点根据新课标和本课在教材中所处的地位，确立本课的重难点：教学重点：听和说。教学难点；如何用最高级描述人和物。二、说教法1、任务教学法：培养学生自主学习的能力，让学生带着任务有目的地上课。2、多媒体辅助教学法：将课本内容和所需图片用多媒体展示，使抽象变得直观，这样可以激发学生学习英语的兴趣。三、说学法本课主要遵循“以教师为主导，以学生

3、为主体”的教学理念和“练为主线”的教学思想对学生进行学法指导。1、自主学习法：在本课中主要体现在组句子，看图片、做听力、通过对话练习等环节中。2、情景体验法：就是让学生在相应的情景中运用最高级来描述一个人。四、说教学过程Step Lead in. 设计意图：采用兴趣型教学策略，应用师生之间的对话，活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣。Step2 Presentation1.Newwords(1a-1b)T:Teachthenewwords’pronunciationandusage.creative:adj有创

4、造力的performer:n演员talent:n天赋S:Recitethenewwords2.1aT:AsksomestudentstoanswerthesuperlativeformsofadjectivesandadverbsS:Writesuperlativeformsandfinish1aT:Checktheanswerandleadingthetopic1bT＆S:TalkaboutthepersonfreelyT:MysisterLiliisthefunniestpersonIknow.S1:Myc

5、ousinLiJingjingistheworstpersonIknow.S2:MyfriendJimisthemostcreativepersonIknow.设计意图：学生使用新单词和最高级来描述人，体现了任务型教学模式,使学生在用中学，学中用。2.Listeningpractice(1c-1d)T:Leadinthetopicandthenletstudentslookatthefivepictures.AndhelpthemtoguesswhichisEliza﹑Vera......Andteachthe

6、newphrases倒立：upsidedown保持滴球：keepdroppingballsS:Listentothetapethefirsttimeandfinish1cT:ChecktheanswerS:Listentothetapeagainandfinish1dT＆s:Checktheanswertogether 设计意图：本环节是教材安排的任务型听力活动，目的是让学生在听录音时抓住关键词，培养学生边听边做笔记的学习习惯。3.Speaking(1e-2a)T＆S:Talkaboutthebestperfo

7、rmerT:Whowasthebestperformer?S:Elizawasthebestperformer.Ss:Talkaboutitwiththepartner,AndtellittoyourclassmatesT:Leadingthetopic2aandteachphrasestalentedperson:有才华的人T＆S:TalkaboutthemosttalentedpersonT:Ithink……isthemosttalentedpersonS:Whatcanhe/shedo?T:He/She…

8、…T:LetstudentslookatthepicturesaboutYaoMingandYangMiandmakeadialogue.Ss:Talkaboutitwiththepartner,Andtellittoyourclassmates设计意图：创设情景，让学生多说英语，培养学生综合语言运用能力，并检查学生是否掌握已学内容，突出重点、突破难点。Step3. Sumup（学生总