语文苏教版三年级下册22海底世界（一、二两学时）

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1、22、海底世界赵萍一、教学目标1、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。2、有感情地朗读课文。3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。二、重点难点：重点:了解海底景色奇异和物产丰富的特点。难点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。第一课时一、揭示课题1、出示课题《海底世界》，生齐读。2、欣赏海底的美丽图片。3、你想用课文中的哪句话来赞美海底世界？（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。）二、初读课文，学习生字1、出示生字，指名读生字，注意正音海底汪汪叫窃窃私语危险肌肉伸缩长途旅行甲藻蜜蜂攻

2、击爬行是否乌贼器官闪烁海藻硅藻峡谷稀有金属家族景色奇异物产丰富2、理解词义。波涛澎湃：澎湃，形容波浪互相撞击；形容波浪很大。依然：仍然，照旧，跟原来一样。是否：否，不。是不是。窃窃私语：窃窃，形容声音细小。指背地里轻轻地交谈。乌贼：也叫墨鱼。身体扁平，头发达，眼大。体内墨囊发达，遇见敌人就放出墨汁逃走。景色奇异：形容景色特别，与“平常”不同，与“奇怪”的意思相近。物产丰富：物产储量大，花样品种多。三、指名读课文，师注意正音说说课文每个自然段的段意。四、填空通过预习，我知道课文从海底动物、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿三个方面介绍了海底的景色奇异、物产丰富。第二课时一、巩固复习1

3、、这一堂课，我们一起跟着作者游览海底那神奇的世界。你们可知道，海底世界是什么样的吗？2、这在课文最后点明了这一中心。那么，课文围绕这一中心写了海底世界哪几方面的内容呢？（板书：宁静中有声音、动物活动特点、植物差异很大、矿物蕴藏丰富）、、、3、学生根据复习提问讲出课文的主要内容。我们一起去领略那景色奇异的世界吧！二、学习课文（一）、从哪些地方可以看出海底是“景色奇异”的世界？学习第二段①指名读，思考：从这一段中，你知道什么？试着读读下面两句话（1）海底很宁静。（2）当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。比较两句话的不同之处。海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在

4、窃窃私语，只是我们听不到而已。这是个什么句？有什么特点？②海底有哪些动物发出声音呢？③分别发出什么声音，生模拟（联系“窃窃私语”）。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的（），有的（）,有的（)，还有的（）。　④试用“有的像……有的像……有的像……有的像……”说话。　⑤齐读本段。（二）、从文中哪些地方可以看出海底是个“物产丰富”的世界？1、自由读第三段①思考：这段话是围绕哪句话写的？（本句称总起句或中心句）②齐读中心句。　③本段介绍了哪几种动物的活动特点？在书上画出。④你想介绍哪一种，介绍给大家。（师作几种说明方法的介绍）2、指名读第４段①找出中心句。②从哪看出差异很大

5、？3、学习第５段。海底地形怎样？有哪些矿物？（三）、指名读1、6段，总结文章结构。并概括：海底是一个_________、_________的世界。三、总结全文1、联系课文内容，说说你对“海底是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话的理解。2、学习了《赶海》和《海底世界》，你想对大海说些什么？3、让我们用歌声表达对大海的感情吧！生齐唱《大海啊！我的故乡》四、拓展活动1、小结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。2、课后同学们还可以通过上网、到图书室或书店查阅书籍、从一些媒体上收集更多有关海底的知识，下节课我们再在一起办个“海

6、底世界”展览。板书设计：　　　　声音　　　　　　　动物活动　　　　　　　　　　　颜色　　　景色奇异22.海底世界　植物　形态　　　物产丰富地形、矿产