内蒙古北师大乌海附属学校2018_2019学年高二生物上学期12月月考试题（无答案）

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1、内蒙古北师大乌海附属学校2018-2019学年高二生物上学期12月月考试题（无答案）一、选择题（每小题2分，共70分）1．血浆、组织液和淋巴三者之间关系模式图正确的是（）2．下列各组化合物中全是内环境成分的是（）A．O2、CO2、血红蛋白、H+       B．呼吸酶、抗体、激素、H2OC．胃液、Ca2+、载体     D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸3．在细胞免疫和体液免疫过程中，最终消灭抗原的是（）A．浆细胞或效应T细胞        B．记忆细胞    C．吞噬细胞             D．抗体4．人体大面积烧伤时，若护理不

2、当，易发生感染而引起严重后果。其最可能的原因是（）A．体液大量丧失           B．非特异性免疫减弱C．特异性免疫减弱          D．营养物质不能及时补充5．足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，正确的是（）A．长时间奔跑需要消耗肌糖原，不消耗肝糖原B．大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌C．比赛过程中仅有神经系统参与调节D．在大脑皮层调控下球员相互配合6．在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10—5～14×10—5mg/mL，而1mg的甲状腺激素却使人体产热量增加4200kJ。说

3、明了激素调节具有（）A．通过体液运输          B．直接作用于靶器官、靶细胞C．直接参与细胞内的代谢活动    D．微量和高效的特点7．关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴 B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱8．溪流里有时能见到一些大蝌蚪没能正常完成变态发育，其原因是体内缺乏 （）A．性激素   　B．生长激素　  C．生长抑制素　D．甲状腺激素9．8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，这可能会导致他()①睾丸的生长

4、发育受到影响②甲状腺激素的分泌受到影响③体温调节受到影响④血糖调节受到影响⑤水盐平衡的调节受到影响⑥言语活动功能出现障碍A．①②③④⑤⑥B．②③⑤⑥C．②③④⑤D．①②③④⑤10、右图的神经纤维上有A、B、C、D4个点，且AB＝BC＝CD，现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面AB之间，若在C处给一强刺激，其中电流计指针的偏转情况是（）A.偏转一次，方向向左B.偏转一次，方向向右C.偏转两次，方向相反D.偏转两次，方向相同11、炎热环境中，人体维持体温恒定的主要机理是（）A．皮肤毛细血管舒张，血流量增大，汗液分泌增加B．立毛肌舒张，血流量减

5、少，皮肤温度下降C．酶活性下降，细胞代谢减弱，产热量下降D．下丘脑体温调节中枢活动减弱，TRH分泌增加12、甲型流感是由H1N1病毒引起的。下列人体免疫细胞不能识别该类病毒的是（）A．B细胞B．吞噬细胞C．T细胞D．浆细胞13．对未注射过乙肝疫苗的同学进行体检，体检报告显示：乙肝抗原呈阴性（-）（表示“无”），乙肝抗体呈阳性（+）（表示“有”）。最为合理的解释是（）A．可能是乙肝病毒携带者，需要到医院进一步确诊B．体内无乙肝病毒，一定是母亲传递给你的免疫力C．体内无乙肝病毒，可能是感染乙肝病毒后痊愈了D．体内无乙肝病毒，可能从父母哪儿遗传获得

6、14．在一条离体的神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋，则（）A．所产生的神经冲动向轴突末梢方向传导B．邻近的未兴奋部分表现为膜内正电、膜外负电C．所产生的神经冲动向树突末梢方向传导D．兴奋部位的膜外由正电变为负电，膜内由负电变为正电15.下列关于过敏反应的有关叙述，正确的是（）A.过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫B.过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向C.发生过敏反应时，首次进入人体的过敏源与再次进入人体的过敏源的类型可相同，也可不同D.过敏反应为抗原首次进入机体引起的免疫反应，表现为发作迅速，反应强烈16．下列有关植物激素应用的叙述，正确的是

7、（）A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落B．用细胞分裂素处理马铃薯块茎，可抑制其发芽C．用一定浓度乙烯利处理可以促进蕉果实发育D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄17．下图示扦插的四种葡萄枝条,其中最易成活的是（）18下列关于植物生长素的表述，正确的是（）A．茎的背地性说明生长素的生理作用具有两重性B．生长素与乙烯间存在反馈调节C．顶端优势是由于侧芽产生生长素过多引起D．生长素可以补救小麦因灾害引起的减产问题19、下列有关植物激素在生产实践中的应用，错误的是（）A．生长素处理可得无籽番茄B．细胞分裂素可用于收

8、获后农产品的保鲜储存C．脱落酸具有促进植物生长的作用D．乙烯具有对抗生长素的作用20．某同学完成了土壤微生物分解作用的对照实验，对照组（）A．土壤不做任何处理，自然