人教版八年级语文上册18.阿西莫夫短文两篇(导学案)

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1、人工作者人教版八年级语文上册18.阿西莫夫短文两篇【教学目标】知识与技能了解科技说明文的特点及本文过程与方法比较两文,明确不同领域的科学发现互相启发,发现新的论据或结论情感、态度与价值观把握文章的说明对象,培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神【教学重难点】1、了解两篇短文所说明的事理,说明的顺序、方法。2、不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。【导学过程】一、导入新课:6500万年前,在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了,这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么?导致恐龙灭绝的原因是什么?阿西莫夫的两篇短文对

2、此分别做了回答。今天我们一起学习《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。二、走进作者:阿西莫夫,科幻小说及科普作家、文学评论家。美国科幻小说黄金时代代表人物之一。他是一位生于俄罗斯的美籍犹太人,为本世纪最顶尖的科幻小说家之一,曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。作品极其丰富,代表作有《我,机器人》、《基地》系列、《钢窟》系列等。第一次明确提出了着名的“阿西莫夫机器人三定律”。以其名字命名的《阿西莫夫科幻小说》杂志,至今仍然是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志。作品多次被搬上银幕。知识链接  1)题目解读  “恐龙无处不在”初看题目,我们可

3、能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况,但读了全文,我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。而“被压扁的沙子”初看题目更是不知所云,沙子怎么会被压扁呢?“被压扁的沙子”能说明什么问题?读完全文才明白,本文是前一篇内容的延续,作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因--再一次证明“不同科学领域之间是紧密相连的,在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。  2)相关资料  这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的着作《新疆域》。阿西莫夫在本书序言中说,这些文章,是“对科学近期进展的回顾和对导致

4、我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价。”这两篇短文在原书中编排在一起,同在“地球科学新疆域”章节里,内容上有一定的关联,说明方法有异曲同工之妙,可以相互参照阅读。三、预习检测: 1、加点的字注音或根据拼音写汉字遗hái()骨gé()zhě()皱追sù()劫()难蟾蜍()陨()石携()带2、解释词语人工作者人教版八年级语文上册劫难:追溯:天衣无缝:致密:3、本文的作者阿莫西夫是国著名的科普作家和小说家。四、初读课文,整体感知1、“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知?2、“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来?3、你怎么看待科学家们的推断? 4、对于6

5、500万年前恐龙的灭绝,科学界存在着哪两种对立的理论?各自的依据是什么?5、作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的?    6、在造成恐龙灭绝的原因中,作者为什么选择“撞击说”而否认“火山说”?五、合作探究 1、两篇短文各自要说明的内容是什么?2、两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但说明的角度不同。试比较。3、本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗?六、精读品析:揣摩语言,感受作者独特的语言风格1)青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。2)如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。3)万一哪天某

6、个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这种撞击。4)即非常纯的沙子。5)你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢?教师提示:请同学们在文中找出这五句话,你发现了什么?教师点拨:这些句子是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。请同学们结合具体语境,说说它们各自的作用。七、拓展延伸:科学界研究恐龙灭绝问题,在作者看来有何意义?你怎么认为?板书设计                板书设计                                                                 (生物)

7、南极发现恐龙化石        (物理)被压扁的沙子        ↓ 联想        想象          ↓                分析        推理人工作者人教版八年级语文上册(地质学)证明板块构造理论正确    (生物)探讨恐龙灭绝的原因          教学反思《阿西莫夫短文两篇》是作者用科学研究中的两则实例,有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的,在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。学习这两则短文,不仅可以了解一些科学知识,而且可以从中学到作者良好的思维方法。学生对科普文章较有兴趣。但理解透彻却不

8、是很容易。反馈检测:1、.给加粗的字注音。遗骸()褶皱()()追溯()鸟臀目()

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