苏教版三年级语文下册习作2

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1、苏教版三年级语文下册《习作二》教案教学要求：通过习作将自己熟悉的人或者想象中的人的特点表现出来教学过程：一、揭示话题激发兴趣　　师：同学们上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏猜猜老师描述的是谁？　（课件逐句出示光头戴皮帽演讲贼溜溜身板瘦又小天天拿把枪追着熊熊跑　　师：恭喜你答对了！了不起　　师：刚刚没难倒你别得意我这里还有一个高难度的敢不敢继续猜？　　（逐句出示课件）他华语相声演员长得挺滑稽额头宽宽的眼睛小小的哦，对了他喜欢唱《五环之歌》　　师：他是谁？大声告诉我你又根据哪些内容才出来的！相机出示图片　　师过渡：（两段同时出示）同学们刚刚我们猜的这两段话写得多好呀！简简单单几句话就让你感受到这

2、个人物仿佛真实地站在你面前；寥寥数笔就勾勒出一幅栩栩如生的人物画像今天我们就来学习怎样写好身边熟悉的人！让我们一起走进习作2板书：习作2二、欣赏例画例文学习写作方法师：有一位小朋友叫赵建设他有一个同名的好朋友叫武建设（出示武建设的图片）他们从一年级就在一起整天形影不离赵建设就为武建设写了一篇文章请同学们轻轻把书打开翻到33页习作2用自己喜爱的方式读一读习作《我的好朋友武建设》看看小作者是从哪些方面介绍武建设的？学生交流后小结：小作者向我们介绍了武建设的外貌以及他的爱好板书：外貌兴趣爱好师：1、作者是怎样介绍武建设同学的外貌的？让我们对照插图再来读读例文的第二自然段！哪位同学愿意读？（出示例文

3、）交流：2、你觉得赵建设写得武建设像不像呢？请同学们对照插图仔细读读第二小节哪些句子写得特别像图上的武建设？把它划出来交流：师小结：武建设在体形、发型、眼睛、穿着方面很有特点但不是说每个人在这些方面都有特点也许有的同学在其他方面像嘴巴、耳朵、牙齿上也很有特点只要你仔细观察就一定发现这些人物与众不同的外貌特点板书：抓住特点3、作者又是按照怎样的顺序将武建设同学的这些外貌特点向我们介绍的呢？大家来看在介绍武建设外貌的时候作者先介绍了武建设整个人的体形接着又介绍了他的容貌最后又写到了他的穿着作者按从整体到部分又到整体的顺序把武建设介绍的多么清楚在写武建设容貌的时候作者先写了他的发型再写他的眼睛这是

4、什么顺序啊？（交流：从上到下）师：对呀在介绍人物外貌的时候我们还要按照一定的顺序写板书：按顺序写师：那接下来能不能请同学们抓住特点按一定的顺序来介绍一下郑老师的外貌呢？大家可要仔细观察也可以边观察边说给同桌听听师：都说完啦？好下面咱们请几位同学到前面来看着郑老师把自己对郑老师的描述说给全班同学听一听谁想在同学面前勇敢地展示一下自己请举手？一个敢于发表自己观点的孩子将来一定是一个与众不同的孩子！三、迁移运用尝试写片断师：我相信同学们通过刚才仔细地观察热烈地发言肯定已经掌握了写好人物外貌的方法了那么我们再来个游戏选择在坐的任何一个人作为你的写作模特仔细观察运用今天学到的人物外貌描写的方法进行练笔

5、注意：描写中不出现人物的名字谁的描写能让人很快猜出来写的是谁老师就给他盖上一个非常精美的喜洋洋印章师：为了同学们都能盖上这枚印章我送给你们一点好词好句同学们可以根据自己的需要合理选择然后写在下面的练习纸上学生习作教师巡视选择优秀作品引领同时也可选一些有问题的作文大家一起修改！三、总结师：同学们通过这节课的相处我发现咱们班的同学都有一双善于观察的眼睛有一个聪明会思考的大脑已经学会怎样来写好一个人物的外貌就是要做到：一、按顺序写；二、抓住特点但你们知道吗？这只是写好人物的一部分要想使这个人物形象丰满起来还需要我们通过一些事例表现这个人物的性格、兴趣爱好等这将是我们下节课的训练重点