语文苏教版三年级下册《18 狼和鹿》第二课时教学设计

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1、《狼和鹿》教学设计（第二课时）教学目标1．能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。2．引导学生品读语言，从鹿群、森林、人类的态度变化中，领悟出知道事物之间存在着相互制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。   教学过程一、导入：1.在我们童年的故事中，你喜欢狼还是鹿？狼给你留下了什么印象？（凶残、贪婪）鹿又是什么样的？（美丽、活泼）2.从你们刚刚的表情中看出，大家都痛恨那贪婪、凶残的狼，而喜欢美丽可爱的鹿。但是通过上一节课的学习，我们却惊愕地发现课文中有这样两句话。【出示】①人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。②而人们特意要

2、保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。指名读句子。读着这两句话，大家有什么疑问吗？3.到底发生了什么事情使狼成了“功臣”，而鹿却成了“祸首”呢？就让我们一起到狼和鹿曾经生活过的凯巴伯森林去寻找答案。二、进入活动一（一）出示要求：1.自由读课文第一、三自然段，用“——”划出描写森林的句子，体会森林发生的变化。一百多年以前，凯巴伯森林                                   后来，森林                                                   2.圈画反映鹿群数

3、量变化的数字，完成填空。组内交流：从鹿群的数量变化中，你发现了什么？ 100多年前，凯巴伯森林有（     ）只（      ）的鹿；       天敌被消灭后，森林有（     ）只（      ）的鹿；           经历两个冬天，有（     ）只（      ）的鹿；     1942年，凯巴伯森林还有（     ）只（      ）的鹿；（二）学生自学。（三）汇报。预设：A感受森林的美好。（1）课文是怎样来描写100多年前的凯巴伯森林的呢?（2）出示：一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。那时的凯巴伯森林给你留下了什么印象？你是从哪里读

4、出来的？“生机勃勃”什么意思？由“生机勃勃”、“一片葱绿”让你想到了哪些景象？出示图片，这就是以前的凯巴伯森林，看到这美景，你想到了哪些词语？再读。森林里生长着茂密挺拔的树木，一派生机勃勃的景象。齐读。小动物们生活的怎样？（快乐）你从哪里读出来的？出示：一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间的草地上嬉戏。指名读，齐读。B过渡：看来大家都十分喜欢这片美丽的森林，可是事隔多年，凯巴伯森林发生了巨大的变化，你们知道它变成什么样了吗？几十年后的森林。学生汇报、1.森林怎么会像着了火一样？预设：学生找出相关语句：灌木、小树、嫩

5、枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。)相机引导关注省略号、“一切”“吃光”等词体会森林的荒凉。指导读。就这样，出示:整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。2.找出一对反义词　（“消退”“蔓延”）从这一对反义词中，你仿佛看到了怎样的景象？看图想象述说，进一步感受枯黄在蔓延：地上光秃秃的，小河干涸了，到处尘土飞扬，森林里很荒凉，枯黄的范围越来越广；森林已毫无生机了……3.出示图片，体会，（师渲染：曾经绿叶婆娑的枝头，已只有枯枝纵横，曾经的生机勃勃，如今只是死气沉沉。）看到森林如今的景象，你的心情如何？出示:整个森林像着了火一样，绿色在

6、消退，枯黄在蔓延。指导读、齐读。4.困扰鹿群的只是饥荒吗？（疾病）出示：疾病在鹿群中传染。第三自然段中，有一句话与它意思一样，找出来。两句话的表达效果一样吗?(学生自读体会。)C森林在变，鹿群的数量也在变。哪个小组愿意来汇报一下?相机出示:四千只活泼美丽的鹿        十万只饥饿的鹿六万只死去的鹿八千只生病的鹿1.从四千到十万这两个数字变化，你发现了什么？2.从下面三个数字，你又发现了什么?同学们能预测到鹿群的最终命运吗？看着鹿群的今天，森林的今日，我们不禁怀念凯巴伯森林的昨日：出示：一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽

7、的鹿在林间的草地上嬉戏。而今天，出示:整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。过渡：我们不禁要问，是谁造成了这一切？三、进入活动二：（一）出示要求：1.默读课文二、四自然段，边读边想：曾经，当地居民对待狼的态度是     ， 经历了森林、鹿群的巨变，人们的内心满是          。2.联系课文内容，小组内交流：为什么说鹿是破坏森林毁灭自己的“祸首”，狼是“功臣”？（二）学生自学。（三）汇报。预设:A1.齐读第二自然段。  2.老师从第二小节只读出了一个字？（恨）小组汇报，从哪里读出了这份情感？（生汇报）人

8、们不惜花25年时间捕杀狼，枪声打破了大森林的宁静，曾