21、陈涉世家PPT

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1、作者：司马迁陈涉世家司马迁与《史记》司马迁(约前145年---前90年),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（现陕西韩城县南）人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁十岁“通古文”，才学过人，二十岁后漫游南北各地，考查遗闻轶事，搜集史料。公元前108年继父职，任太史令，前104年修订太初历，同时着手撰写《史记》。前99年因替投降匈奴的李陵辩解，获罪入狱，受腐刑，前96年出狱，任中书令，发愤续写《史记》前91年基本完成。《史记》我国第一部纪传体史书。在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共13

2、0篇，包括本纪（帝王传记12篇）世家（记诸侯本系30篇）列传（序列人臣事迹70篇）表（简列世系、人物和史事）书（经济、天文、历法、礼乐）反复读课文，积累字词，疏通文意。1、生自由读课文，把不熟悉的字词圈画下来。2、教师领读，学生跟读，圈画出关键字词。3、生齐读，读准句读。4、学生逐段疏通文意，教师点拨、明确。重点掌握的字词辍垄鸿鹄哉適戍谏罾烹篝忿恚笞藉毋徇蕲铚酂柘谯社稷通假字適戍渔阳——適，通“谪”强迫。为天下唱——唱，通“倡”，首发（倡导，号召）。固以怪之矣——以，通“已”已经。身被坚执锐——被，通“披”穿着。古今异义1、或以为死，或以为亡或：古义：有的人。今义：或者，也许。2、号令

3、召三老、豪杰与皆来会计事豪杰：古义：有声望和有地位的人。今义：才能出众的人。会计：古义：聚会商议。今义：管理财务计算的人。3、旦日，卒中往往语往往：古义：处处。今义：常常。词类活用1、大楚兴，陈胜王王：名词用作动词，称王，为王2、天下苦秦久矣苦：形容词意动用法，以……为苦3、尉果笞广笞：名词用作动词，用鞭、杖打。4、皆指目陈胜目：名词用作动词，看5、夜篝火夜：名词用作状语，在夜间篝火：名词用作动词，燃起篝火6、置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“用网捕”的意思与“所”一起作“鱼”的定语7、将军身被坚执锐坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲锐：形容词用作名词，锐利的武器8

4、、忿恚尉忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒9、失期，法皆斩。法：名词活用作状语，按照法律特殊句式1、陈胜者，阳城人也判断句2、此教我先威众耳判断句3、当立者乃公子扶苏判断句4、号为张楚判断句5、吴广素爱人，士卒多为用者。被动句6、扶苏以数谏故，上使外将兵。省略句一词多义之：辍耕之垄上（动词，到，去）怅恨久之(语气助词,凑足音节,无实义)二世杀之（代词，扶苏）燕雀安知鸿鹄之志哉(结构助词,的)次：吴广皆次当行（编次）又间令吴广之次所旁祠中（旅行或行军在途中停留）会：会天大雨(适逢,恰巧遇到)与皆来会计事(集会)将：上使外将兵(带领，率领)项燕为楚将(将领)一词多义为：为屯长(担任)为天下

5、唱(向)士卒多为用者(成为)为坛而盟(修筑)书：乃丹书帛曰(写)得鱼腹中书(丝绸条)数：广故数言欲亡(屡次)卒数万人(几)乃：当立者乃公子扶苏(表判断，是)陈胜乃立为王(于是,就)再读课文，说说你心目中的英雄—陈胜的形象请用“我从文中的，可以看出陈胜是一位的人。”的句式，感知陈胜的形象特点。不甘心受人奴役，同情和自己同命运的人；----“怅恨久之”“苟富贵，无相忘”有非凡的抱负，不甘贫贱，目光长远；----“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”有宽广的胸怀；----“等死，死国可乎？”再读课文，说说你心目中的英雄—陈胜的形象有敏锐的洞察力；对天下形势有着准确的分析：A、“天下苦秦久矣”（起义的

6、根本原因）；说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。B、秦王朝有着严重的内部危机；二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。……或闻无罪，二世杀之。……未知其死也。C、楚国人民的反抗。项燕为楚将，……楚人怜之。或以为死，或以为亡。针对以上形势，提出“诈自称公子扶苏、项燕”的口号，掌握人心动向。再读课文，说说你心目中的英雄—陈胜的形象有非凡的组织领导才能；A、为起义作舆论准备：问卜念鬼鱼腹藏书篝火狐鸣目的：利用迷信思想，把”陈胜王“当做上天的旨意，在心理上产生威慑敬畏，从而达到舆论宣传的作用。B、发动起义；并杀两尉召令徒属为坛而盟善于抓住机遇；三次机遇：举大计问卜念鬼

7、召令徒属当然，“人无完人，金无足赤”，展示《陈涉世家》中的另外一篇文字，看看陈胜还有哪些性格特点？（课后练习的第三题）陈胜起义成功后自私虚荣，不顾旧情；对属下严苛；不善用人。体现了司马迁创作《史记》记人的原则：不虚美，不隐恶。再读课文，质疑解惑。陈胜、吴广为何选择起义这样冒险的行动来对抗强大的秦王朝？“天下苦秦久矣”“失期，法皆斩”“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立政权？起义领袖：胸怀大志、敢