语文苏教版三年级下册1.长城和运河.

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1、1.长城和运河教学设计  教学目标:  1.了解关于长城和运河的史实,理解它们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。  2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。  3.能利用图书、网络等查阅关于长城、京杭大运河的有关知识,用简洁的话进行介绍。  4.能根据课文中的插图写一段话,或仿写一段诗歌。  5.学会本课的生字,理解生字组成的词语。  教学重点、难点:  1.了解关于长城和运河的史实,理解它们的特点,激发学生的民族自豪感。  2.能正确、流利、有感情地背诵诗歌。  3.理解“人间奇迹”,知道在课文中的所指,知道课文外的

2、一些我国奇迹。  教学准备:有关长城和运河的课件,学生收集有关资料。  教学时间:两课时  第一课时  教学目标:  1.初读课文,学会本课的生字,理解生字组成的词语。  2.练习正确、流利地朗读课文,理清文章的条理。  3.精读课文的第一部分,了解长城的特点,感受长城的雄伟气势,激发学生的爱国热情。  教学重点、难点:  初读课文,练习正确、流利地朗读课文,精读课文的第一部分。  教学准备:课件  教学过程:  一、揭示课题。  1.课件显示诗歌:上下五千年,古迹遍神州。兴起乘银河,俯足游长龙。你们知道“银河、长龙”是指我

3、们祖国的哪两处名胜古迹吗?  2.运用课件,相机出示有关图片,揭题:〈〈长城和运河〉〉,生齐读课题。  3.说说你所知道的长城和京杭大运河的有关知识。  4.下面,我们一起来看看作者笔下的长城和运河又是什么样的呢?  二、初读指导。  1.自学课文。  (1)各自轻声读课文,画出不理解、不认识的字词,说说作者是以什么样的方式看长城和运河的?为什么要这样看?  (2)会读会写田字格中的生字。  (3)运用“解词六法”,并联系上下文理解下列词语的意思。  连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂  2.教师检查纠正学生不良的学习习惯

4、,帮助后进生自学。  3.检查自学效果。  (1)出示词语  (2)指名逐个读这些词语,注意指导学生读好介音母及多音字“曲”“折”“行”。  (3)理解有关词语。  连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂  (4)齐读出示的生词。  (5)指导书写生字。  (6)交流问题:作者驾驶着飞机在蓝天俯瞰长城和运河。因为只有(),才能()。  三、理清脉络。  默读课文,看看诗歌的两部分围绕“奇迹”讲了哪三个方面?  学生自学后讨论。(诗歌的每一部分都写了奇迹的名称和特点,然后抒发对奇迹的赞美之情,最后点明奇迹的创造者)  四、仿写练

5、习。  1.观察书上插图,说说你的感想。  2.显示课件,进行仿写练习  观察文中长城的插图,用下面的词语写一段话。  巨龙连绵起伏奇迹曲折蜿蜒  (学生可从不同角度观察,用不同的句式表达,按不同的语序写。)  3.交流练习。  五、布置课堂作业。  用钢笔描红。注意“坐姿四诀”和握笔姿势。  第二课时  教学目标:  1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。  2.能根据课文中的插图写一段话,或仿写一段诗歌。  3.能利用图书、网络等查阅关于长城、京杭大运河的有关知识,用简洁的话进行介绍。  4.了解关于长城和运河的史实

6、,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。  教学重点、难点:  1.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。  2.能根据课文中的插图写一段话,或仿写一段诗歌。  教学准备:课件  教学过程:  一、复习生字、新词,回忆课文的主要内容。  二、朗读感悟,进入诗境:  1.范读,边听边看看诗歌的第1、2节有什么相同的地方?  2.交流,指导朗读好1、2、句。  引读:  (1)作者是在什么地方看到这人间奇迹的?你从哪儿看出来的?(航行在祖国的蓝天?  (2)作者所看到的景象如何?(很奇异

7、)理解“奇异”,这应该怎么读呢?(惊喜的语气:个别读、齐读)  3.作者看到了什么奇异的景象呢?板书:长城运河  4.长城和运河各有什么特点?能用你的朗读表达出来吗?学生自由练习朗读。  5.课件出示长城的图片:  (1)说说长城给你怎样的感觉?  (2)书上是怎样写长城的?(板书:雄伟壮丽)大家一起读一读,结合图理解:连绵起伏、蜿蜒曲折(在黑板上画图,帮助学生理解)  (3)引读:万里长城东起……西到……(课件显示)她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了……怎么把这两句读好呢?(范读,生读,小组读)你能把写长城特点的这两句话背

8、出来吗?(试背、指名背、齐背)  (4)配音朗读、背诵。  6.万里长城是这样的雄伟壮观,作者还看到了什么奇异的景象?(运河)  (1)引读:运河像……(板书:动人秀丽)  (2)课件显示运河图片:与长城相比,你觉得运河怎么样?从哪个词语可以看出?这一句该怎样读呢?  (3)引读:京杭大运

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