语文苏教版三年级下册21.《槐乡五月》

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1、21.《槐乡五月》教学设计区二小：刘智艳教材解读:这是一篇优美的散文，形散神聚，文章写花又写人，花与人交融在一起，使“花美人更美”这一主旨自然地生发开去。基于教材的特点与三年级学生实际，从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情境，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受。在教学时，充分发挥多种媒体的优势，倡导自主、合作的学习方法，整个教学过程体现以学生为主体的教学模式。一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色

2、，理解“五月是槐乡孩子的季节”二、教学重点：     1.引导学生读文、感悟、想象。     2.有感情地朗读品评精彩语段，练习背诵。三、教学难点：     引导学生读文、感悟、想象，深切感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的纯朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。四、教学准备：课件五、教学课时：第二课时六、教学过程：（一）、谈话导入：教师板书“槐”，边板书边问:“孩子们，你们认识这个字吗？谁能用这个字组个词？”当孩子组到“槐乡”时接着板书并追问：“什么是槐乡啊？什么时候去槐乡景色最美？”“为什么五月去？”“现在正好是农历五月，谁愿意和

3、我一起去槐乡啊？”（二）复习词语去槐乡之前老师得考考孩子们，这些词语都会读吗？不然到槐乡说错了可不好意思。槐花拌饭蒜泥山山洼洼肩膀挎着一顿坡坡岗岗白茫茫喜盈盈甜丝丝白生生傻乎乎香喷喷（颜色）（样子）（味道）（一）出示学习目标：词语过关了，看看我们今天的学习目标吧！1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色，理解“五月是槐乡孩子的季节”（二）初读课文:目标明确了，让我们一起走进槐乡吧，看看老师给大家的提示吧!1.读准字音，读通读顺句子，遇到难读的句子多读几遍。2.思考课文主要讲什么？（五）生回答

4、内容后，教师点评。（六）小组合作（一）：听你们说槐花美，你从文中哪些词句感受到的？1、默读课文一自然段。2、你觉得槐花美在哪儿？从哪些词感受到的？（时间：4分钟）学生从文中找描写槐花美的句子。生：五月，洋槐开花了。槐乡的……一片白茫茫　　师：你赞美的是槐花的多。还有谁也想说的？　　生：我想说：槐花真美呀！有的槐花抱在一起，远看……，近看……　师：想看看这样的美景吗？出示图片。　师：谁还有补充的？　　生：我想补充，槐花美，吸引了蜜蜂和孩子们。“嗡嗡嗡……啪啪啪……”……　“嗡嗡嗡......”“啪啪啪”小蜜蜂飞来了，孩子们跑来了，采走

5、了香的粉，篮儿挎走白生生的槐花，酿出了甜的蜜。心里装着喜盈盈的满足。师：对偶句：整齐美观，节奏感强，琅琅上口，具有音韵美。师：多美的文字，先总后分、从远到近、从整体到局部、修辞形象生动、句子有长有短、琅琅上口、静中有动、有声有色。师：槐花不但美而且香啊！生：我从“中午，桌上就摆出香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了”感受到槐花真香呀！　　师：（板书“香”）你真会读书。槐花饭的香味到底有几种，数一数？　　（生数着数着叫到：“数不清”）　　师：怎么会数不清呢？　　生：因为有个省略号，

6、表示还有很多种香味没写出来。　　师：你不仅会读书，还会读标点符号，真聪明。　　师：老师也想读读，（师故意打乱顺序读成“醇香、浓香、清香”）　　生：不能这样读，因为这几种香味是由淡到浓地排列的，不能打乱。　　师：那你能把这种由淡到浓的香味读出来吗？　　师：你们体味到由淡到浓的香味了吗？这清香，这醇香，这浓香，全弥漫在空中，和煦的风吹呀吹，槐香随着风飘呀飘。让我们把这种浓浓的香传递给在座的老师们吧。生读。（七）师小结：槐花：量多、色白、形异、味香（让人沉醉）-----------美写作：先总后分、从远到近、从整体到局部、静中有动、有声有

7、色、修辞形象生动、句子有长有短、琅琅上口。（让人品味）-------------美师：槐乡孩子怎么样呢？（八）小组合作（二）：1、默读2、3自然段。2、槐乡孩子美吗？那些词句可以看出？生：在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。 师：自由自在，快乐无比。“醉”生：好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用槐花蒸的，吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。师：热情好客，勤劳能干。“美美地”  生：小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包

8、蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。  师：好客大方，非常可爱。“一大包、外加” 生：槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就有一阵清香。 师：槐乡的小姑娘能用槐花打扮自己。“飘”