_谎言_也是_历史_对_老师的谎言_的一种后现代解读

《_谎言_也是_历史_对_老师的谎言_的一种后现代解读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、·１０８·史学月刊２０１２年第８期“谎言”也是“历史”———对《老师的谎言》的一种后现代解读侯学华［关键词］《老师的谎言》；历史研究；历史书写；历史解释；后现代［摘要］《老师的谎言》在中国翻译出版，并引发读者对美国历史的批判，皆源于该书揭示了历史事实、历史书写与历史解释之间的复杂关系。客观说来，美国历史教科书中的“历史”并非历史事实本身，而是作者根据个人观点，甚至受制于美国政府主导的“主流意识形态”写就的。从历史解释的角度来看，这样的著作虽然充满谬误和“谎言”，仍然是历史书写的一种方式，也是对历史的一种“解读”，将其冠之以“谎言”加以批判实有失公允。教科书上的

2、历史是否真实？历史本来的面史老师，因为“在这些（历史）教科书中，没有真正貌是什么？的情感，甚至也没有真正的自豪感”⑤。美国学者詹姆斯·Ｗ．洛温（ＪａｍｅｓＷ．Ｌｏｅ－历史教科书让学生乏味，概归因于美国主流ｗｅｎ）的畅销书“ＬｉｅｓＭｙＴｅａｃｈｅｒＴｏｌｄＭｅ：意识形态，它指导着美国历史的功利性书写。这ＥｖｅｒｙｔｈｉｎｇＹｏｕｒＡｍｅｒｉｃａｎＨｉｓｔｏｒｙＴｅｘｔｂｏｏｋ导致了一个不争的事实，即教科书中充斥着反映ＧｏｔＷｒｏｎｇ”（中译本译为《老师的谎言———美国美国主流意识形态的素材，历史教科书中的事件历史教科书中错误》）出版后，在中美知识界、教和人物，

3、以及大量的评论，都与主流意识形态相育界引起轰动①。读者愤然指责教科书篡改“历吻合。为突出主旋律，“断章取义”、阉割“历史真史”，掩盖了“历史真相”。有读者称，关于美国历史是如何被歪曲的，该书给出了精细又令人惊奇的考察……不读此书，不会知道真相！真相如何①《老师的谎言———美国历史教科书中的错误》自１９９５被歪曲？洛温的解释是：“随着教科书的作者们年出版以来，一直畅销不衰，先后获得“美国图书奖”和“奥利弗·克伦威尔·库克斯‘杰出的反种族主义学者越来越远离第一手乃至第二手材料，真正的历史奖’”。该书的不同版本总计销量超过１００万册，这在事实被遗忘了。教科书很少介绍

4、不同派别的史目前的历史社会学著作中堪称绝无仅有。《中国教育学分歧，也几乎从来不向学生展示各方所依赖的报》以《那些充满谎言的历史书会变魔术》为题刊发整版评论（２０１０年２月４日第７版）与此同时，《小康》杂那些证据。在某些方面，教科书还缺乏学术志２０１０年第３期将中国青年历史教师袁腾飞的“讲性。”②可是，深究起来，“历史真相”究竟是什么？史”方式、中外人士对中国历史的认识与“误读”与此联谁在“篡改历史”？历史究竟该如何叙述才会真系起来，以“历史的谎言”作为封面标题，浓墨重彩地推出重磅报道的系列文章（苏枫：《袁腾飞：是辩证解读，正符合历史真相？不是颠覆历史》，张旭：

5、《世界并非你以为的那样》、罗屿：《西方误读下的中国时刻》、管方：《误会重重的中国一古代史》、谈乐炎：《那些故事背后的历史真相》），更有媒体将洛温与袁腾飞作为新闻标题（见：陈煜堃：《詹姆古往今来，令人折服的史学大师寥若晨星，斯·洛温ＶＳ袁腾飞：两位拿“历史”说事的人》，载《新学识精湛而优美可诵的史学著作却是凤毛麟快报》２００９年１１月２７日Ｂ１２版）。与此同时，各地主角③。历史教科书的撰写更是众口难调，如何上流媒体、网站都刊发了对该书的评介文章。对比中国学术界对袁腾飞讲史的方式及评价与对《老师的谎言》好历史课也是中外历史课教师面临的难题。的热捧是一项极为有价值的

6、学术思考。对大多数美国人来说，教科书是乏味的。他②④⑤詹姆斯·洛温著，马万利译：《老师的谎言———美们在孩提时代都已明白，教科书只讲主旋律，在国历史教科书中错误》，中央编出版社２００９年版，第３３４、３８０、３８１页。很大程度上无法表达相关主题的丰富内容。“美③李剑鸣：《历史学家的修养和技艺》，上海三联书店国历史是一门神伤的课程。”④不过，罪责不在历２００７年版，第１页。·１０９·相”，是历史教科书作者的常用表现手法。他们美国历史教科书的书写模式。竭力塑造实现“美国梦”的个人奋斗模式，这是美二国主流意识形态所赞许的人生价值观。因此，教科书充满了各种各样“好莱坞

7、式”的英雄，身残志历史是什么？历史是过去发生的事实，历史坚的海伦·凯勒、伍德罗·威尔逊以及美洲早期本身是客观的。历史学则是研究历史客体的学史中的克里斯托弗·哥伦布，都存在不同程度的问，也就是对历史及历史过程的描述、分析②。人为塑造，使其成为美国人崇拜的英雄。而且，不过，历史具有不可复制性，曾经发生的已无法塑造的模式也完全相似，教科书一概抹杀了这些还原，因此，历史研究只是对过去发生的历史给人物形象与美国主流人生观不相符的部分：海伦出一种“说法”。从这个意义上说，历史学者对某激进的社会主义者形象人为地消失；威尔逊反民些历史问题的研究或发现，实际上只是对有关过主的种

8、族隔离主义、对外国的军事干涉在教科书去