语文苏教版三年级下册徜徉香海 沐浴芬芳——《槐乡五月》教学设计

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1、徜徉香海沐浴芬芳——《槐乡五月》教学设计江苏省苏州市工业园区青剑湖学校陈广霞教材分析：《槐乡五月》是苏教版小学语文第六册的教材，这是一篇文质兼美、情景交融的抒情散文。课文的语言如诗般动人，对称句式的错落有致，描写抒情的水乳交融，使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美，为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料。文章既写花又写人，花与人交融在一起，相映成趣，很好地凸显了“花美人更美”的主旨。教学目标：1、学会生字，理解由生字组成的词语。运用多种形式指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。2、品味如诗的语言、朗诵优美的词句，培养语感。3、欣赏槐乡五月如画的美景，感受槐乡孩子的热情好客、

2、快乐幸福以及朴实可爱。教学重点、难点：1、品读文章优美词句，丰富语言积累。2、感受槐乡的“景美人美生活美”，体验美的真谛。教学准备：1、学生收集的有关槐花的资料。2、多媒体课件。教学时间：三课时教学过程：第二课时一、深情导入，激趣向往五月是一个美好的季节，五月的槐乡更令人向往。因为那里的（洋槐开花了。）（生齐读：五月，洋槐开花了。）五月的槐乡，景美花香，让人如痴如醉！让我们一起走进槐乡，去参加这初夏的盛会，感受槐乡迷人的风采吧！设计意图：（愉悦身心，活跃气氛，激发学习热情。）二、走近槐乡，欣赏美景1、大饱眼福（课件展示槐花美景，引导学生观察。）这是一幅怎样的美景？课文中又是怎

3、么描写的呢？谁来读读你喜欢的句子？课件出示：“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”（1）读完之后，你有什么感受？（多、白）从哪些词语看得出？（2）你是怎样理解“白茫茫”的？能用它来说说其它事物吗？设计意图：（用“白茫茫”来描述自己熟悉的事物时，学以致用、触类旁通，也加深了对文本的理解。）（3）槐花的多、白还体现在哪些词语上？（山山洼洼、坡坡岗岗、瑞雪初降）能通过你的朗读表现出来吗？设计意图：（将生硬的朗读指导化为真挚的情感渗透，让文字随情绪的积淀自然表达。）课件出示：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上

4、的小辫儿。”（1）在作者眼中，槐花仿佛变成了什么？（玉雕的圆球、姑娘的小辫儿）（2）欣赏课件：两种不同形态的槐花。（适时指导朗读）（3）在你眼里，槐花还像什么？（出示图片,想象说一说）仔细欣赏，用“有的槐花，像。真是！”这样的句子写一写你最喜爱的槐花！设计意图：（多角度观察事物，展开想象的翅膀，任凭思绪飞翔，提升语言的素养。）2、用心倾听除了看到的美景之外，你还听到什么了？课件出示：“嗡嗡嗡------”，小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜；“啪啪啪------”，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。（1）是谁在为我们歌唱？还有谁会来参加这场盛会？

5、“啪啪啪”是什么声音？你感受到了什么？（2）谁来做槐乡的孩子，开心地读读这句话？瞧！多美的一首诗呀!课件出示：嗡嗡嗡……啪啪啪……小蜜蜂飞来了孩子们跑来了采走了香的粉篮儿挎走白生生的槐花酿出了甜的蜜心里装着喜盈盈的满足（3）让我们也来当回小诗人，朗诵出诗的节奏美和韵律美！3、沁人心脾当我们沉浸在这美景中时，还会忍不住（闻一闻）课件出示：“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。”（1）读读这句话，你仿拂闻到了什么？用笔圈出来。（出示：清香、醇香、浓香）文中的省略号要告诉我们什么呢？谁能把这种感觉读出来？（2）

6、徜徉香海，你有什么感觉？让我们一起“浸”入香海，美美地读出来吧！真是一个“飘香”的季节啊！让我们香香地背出来吧！（3）多美的槐乡！怪不得孩子们会高兴地喊起来——（课件出示“五月，洋槐开花了！”生齐读。）设计意图：（“五月，洋槐开花了！”前后呼应，回环往复。标点由“。”变为“！”，这其实是一个情感升华的过程。）三、亲近槐乡，体验快乐1、自由读课文的二、三自然段，你觉得最有趣的是什么？（小组交流）设计意图：（尊重学生阅读的独特体验，培养学生“乐于与他人交流阅读感受”的好习惯。）2、各抒己见，交流汇报。（一）槐花美食任你尝课件出示：把下面这段话补充完整。“槐乡的孩子真      啊

7、，你一走进槐乡，他们准会        ；你离开槐乡，他们还会            。”（二）槐花装扮更俊俏课件出示句子：“槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。”（1）人怎么会“飘”呢？说说你的理解。（学生自由表达）（2）小姑娘们，让我们也来用槐花打扮自己！（齐读这句话）（三）大饱口福心欢畅课件出示：小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢！（1）羡慕小小子吗？