语文苏教版三年级下册庐山的云雾第一课时作业

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1、《庐山的云雾》第一课时教学目标：1.学会本课生字。理解“流连忘返”“飘飘欲仙”“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”造句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清课文脉络，概括段意。一、导入新课，激发兴趣1．出示幻灯片，简介庐山的云雾。2．揭题。（板书：庐山的云雾）3．谈话导入：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处呢，通过学习我们就知道了。齐读课题：庐山的云雾二、自读课文，了解大意1．提出自学要求：读准生字字音，将课文读正确，读流利。思考：

2、课文有几个自然段？每个自然段写的是什么？2．学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么？3．检查学生自学情况：（1）出示词语卡片，检查字音是否读准。（2）指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。（这篇课文共四个自然段。第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。）三、齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点（这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变）四、教学生字词突出下列字形的书写指

3、导：幻、添重点理解的词语：秀丽尤其缠绕弥漫变幻千姿百态瞬息万变流连忘返飘飘欲仙五、课堂小结六、布置作业1．正确、流利地朗读课文。2．在习字册上描红、抄写生字板书设计：第一自然段总：写了庐山的云雾多和美。第二自然段和第三自然段：分别写了庐山云雾的特点。最后一个自然段：写人们对庐山的云雾流连忘返。《庐山的云雾》第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文,结合具体语言环境理解“千姿百态、瞬息万变、流连忘返”等词语,并且会用“流连忘返”造句。2.初步了解总分式结构的构段方式，学习第二、三自然段的写法。3.感受庐山云雾的奇幻美丽，激

4、发学生热爱祖国山河的思想感情。教学过程:一、图片展示，领略庐山云雾之美1．同学们，上节课我们通过学习初步感受到了庐山的云雾之美，这节课就让我们再次去领略那绮丽无比，瞬息万变的庐山云雾吧！请看（放课件）（师介绍：庐山秀甲天下，尤以云雾最佳，一座座山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了青翠的峰顶，宛如漂浮在大海中的岛屿。随着云雾的不断飘动，峰林的影子也不断地时隐时现，时淡时浓，形成一幅幅无限新奇的山水画卷。那就让我们带着这种美的感受齐读课题：庐山的云雾2.同学们会背《望庐山瀑布》这首诗吗？是呀，大诗人李白在诗中为我们展现了一幅

5、壮阔的庐山画面，那么文字中的庐山又将是怎样一番景象呢？二、与文本对话，体会庐山云雾的特点1．生自由朗读课文，思考：庐山云雾的特点是什么呢？2．请浏览课文第二自然段，你从哪些语句中读出了庐山云雾的千姿百态？请在书本上用“﹏﹏”画出来。3．引导学生汇报自学第二自然段结果，感受云雾的“千姿百态”。⑴指名说庐山的云雾像什么？（像白色绒帽、像玉带、像大海、像天幕。）（指导感情朗读）采用了哪种修辞手法？（比喻）⑵作者在具体描写云雾的这四种姿态时是按照什么顺序写的？（按照：山头→半山→山谷→山峰）⑶庐山的云雾只有这四种姿态吗？请你想

6、象一下还会有哪些姿态？⑷本段话选用中心句总的概括庐山的云雾千姿百态，然后分别描述了云雾的四种姿态。这种结构叫做总分式结构。4．引导学生汇报自学第三自然段结果，感受云雾的“瞬息万变”。⑴抽学生读第三自然段，说说第三自然段和第二自然段有什么相同的地方。（围绕中心句来组段，总分式结构等。）⑵在这段中庐山的云雾又给你留下了什么样的印象？（庐山的云雾变化得快而且多。）⑶从哪些词语能感受到庐山的云雾变化得非常快？(播放课件)从“刚刚还是……转眼间就变成……；明明是……它又变成了……”中能感受到。并相机板书。因此，朗读时应抓住这几个

7、词语读出云雾变化之快。⑷庐山的云雾都变成了什么？（变成了“一缕青烟、九天银河、四蹄生风的白马、一座冰山”）⑸这段话末尾的省略号说明了什么？说明了云雾还会发生许多变化。赶快来欣赏变幻莫测的云雾吧。（播放课件）请看着画面展开丰富的想象，想像云雾还会变成什么？试着用下列句式来描述（播放课件）：①云雾一会儿变成……一会儿又变成……②明明还是……转眼就变成……③刚刚还是……刹那间就变成……(6)同学们的想象真丰富，庐山的云雾真是瞬息万变呀！⑺让我们试着读出云雾变化的神奇美丽和发自内心的赞叹吧！齐读第三自然段。三、抓住词语，体悟情

8、感1.感受着庐山云雾的美，老师忍不住要和作者一样感叹：云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返！让生齐读,并板书:流连忘返。2.结合我们离开庐山时的心情说说“流连忘返”是什么意思？3.从“流连忘返”这个词语中你体会到作者对庐山的云雾有什么样的感情?4.想想你游览过的什么地方也曾让你流连忘返，用上“流连忘返”说一句话。四、课堂小结是啊，云遮雾