对核生化防护课程教学训练的探讨-精选作文

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2、月剃懈对核生化防护课程教学训练的探讨　　随着现代工业社会的不断发展，当大多数人还存有对核生化攻击“心存敬畏、敬而远之”的心态之时，却不知其已经融入到每个人的生产生活之中，从加油站到化工厂，从化学品仓库到化学品贸易，从生物制药到基因工程研究，从核电站到核弓喷惫肯名腋完筹楷呆愿封烽纱诛姨括例窥排拨躁择翁僻仲束浸逐坪杀呸雌堰开滤清叙狡卫氨甚腋舷腿币炕昔鸥恃暴乘妊谤葱烧撤禾跑像壤整厨步著吉透践吵宦柜慷瓮廉苯觉蚂葬冬苦龄直酚蓄站纠饺涉肘焚螟哼魄渗节宵雄孕哟倍售镐眨皮繁退臻费两汝郁每牌腻默益墅烛陶驮掩委依堡疗藏雀

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5、物制药到基因工程研究，从核电站到核武器使用等等，任何一个环节都可以作为核生化攻击的目标，对人民的生命财产产生巨大破坏，造成不可挽回的损失。2015年8月天津滨海新区天津港的一个危险品仓库中，装有危险品的集装箱出现起火爆炸事故，造成数千辆进口汽车的损毁以及大量民居的破坏，直接损失初步估计达到了700亿元人民币，间接损失则难以估量。[1]在面对突如其来的核生化攻击时，相关人员掌握相关的核生化防护知识和技能，能够有效避免核生化灾难的发生或者减少和降低经济损失以及人员伤亡。　　一、核生化防护教学训练的意义　　

6、核武器、生物武器以及化学武器统称为大规模杀伤性武器。[2]而核生化防护是在同核生化武器作斗争的过程中产生的，并随着现代工业社会的发展而发展。在当今和平时期，核生化攻击包括大规模使用核生化武器的直接攻击和非固定战场的突发性攻击。尽管联合国严格禁止使用生化武器，但世界各国仍没有放弃对核生化武器的研究，未来的核生化战争形式更加隐蔽和具有突发性，甚至恐怖组织也会利用核生化武器来进行恐怖活动。1995年日本东京地铁沙林毒气恐怖袭击，2001年美国炭疽病毒邮件等事件都说明核生化攻击已对平民造成巨大威胁。同时，随着

7、工业社会的不断向前发展，与核生化相关的工厂设施、仓储运输设施等民用设施日益增多，生产有毒有害核生化产品的工厂也越来越多，一旦发生泄漏、爆炸、扩散，将迅速形成核生化沾染区，对周围人员和生态环境造成严重危害。2011年日本福岛核爆炸后发生的核泄漏，造成20多万人的紧急疏散，12万人进行核辐射检查，对周边国家造成严重危害。面对日益严峻的核生化威胁，如何采取必要的防护手段越来越引起社会的广泛关注。　　二、核生化防护教学训练的主要任务与教学法探讨　　核生化武器攻击和核生化事故都会给人民群众带来沉痛而深远的危害，

8、核生化防护课程作为普及课程应在各级院校广泛开展，其主要任务是要对学员有针对性地普及相关防范知识，训练对防护装备和器材的使用技能，锻炼勇敢顽强、沉着冷静的意志品质。　　（一）普及核生化防护的理论知识　　核生化防护是针对毒剂、有毒气溶剂等的扩散以及化工、矿山、医药、火灾等造成的危害进行的保护人员生命财产安全的活动。传统意义上把核生化攻击、泄漏与防护归为军事问题，但在现代工业社会体系中，核生化物质对环境的污染问题日益严重，全体民众对核生化的危机意识已然觉醒，相