Unit 6 Review

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1、新目标七年级英语Unit6Doyoulikebananas?Review教学设计单元教材分析本单元主要学习动词like的肯定句、否定句的用法;动词like的一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。本单元以介绍食物,谈论喜欢与厌恶为主题,设计了三个任务:先是搜集、利用图片来介绍有关的食物,复习一些食物名词;然后是学习询问对方喜欢与不喜欢的食物,掌握动词like的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定的回答;最后是用所学过的食物名词做调查。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用,应该是上一个单元内容的延伸,通过本单元的教学,学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定

2、句、一般疑问句的构成以及简单的回答。教学目标知识与能力本节课主要是复习动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法;复习名词复数的使用;通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。过程与方法利用实物或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动,询问和谈论对方或自己所喜欢的食物;情感目标该单元学习内容贴近学生的生活,谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱,对学生养成健康的饮食习惯很有帮助,能引起学生的特别关注,极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动。教学重、难点及教学突破重点复习运用重点词汇:banana,hamburger,tom

3、ato,broccoli,Frenchfries,orange,icecream,salad,strawberry句型:Doyou/theylike…?Doeshe/shelike...?I/Theylike…3用心爱心专心I/Theydon’tlike…He/Shelikes…He/Shedoesn’tlike…语法难点行为动词like的一般现在时的用法;使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。教学步骤(1课时)一、通过图片,复习单词1.先通过水果图片复习单词然后通过其他蔬菜和食物的图片复习单词。2.引导学生进行猜谜游戏,运用所学的单词进行练习并巩固所学的单词。二、

4、对话练习,复习句型引导学生展开Pairwork活动,完成课件上12,13口语交际的教学任务,运用助动词do进行问答,可采用师生互动带动生生互动的交流方式:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.再让学生自编对话进行操练,巩固所学词汇和句型。三、通过对话练习新句型引导学生展开Pairwork活动,完成课件上14,15,16口语交际的教学任务。让学生先操练上面的对话,练习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。可采用师生互动带动生生互动的交流方式:Doeshe/shelike…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’

5、t.然后让学生根据自己的实际隋况作出回答。四、练习,完成课件上的学习任务。学会使用动词的单三形式及名词的复数形式五、总结所学知识。复习所学内容。学习写作关于健康的饮食六、作业布置,体现所学内容。巩固所学知识。板书设计Unit6Doyoulikebananas?单词:banana,hamburger,tomato,broccoli,Frenchfries,orange,icecream,salad,strawberry重点句型:Doyou/theylikesalad?Yes.I/theydo./No,I/theydon’t.Doeshe/shelikesalad?Yes.he/

6、shedoes./No,he/shedoesn’t.3用心爱心专心I/Theylikeoranges.I/Theydon’tlikeoranges.He/Shelikesicecream.He/Shedoesn’tlikebananas.3用心爱心专心

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