幂的乘方与积的乘方教案

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1、精品文档1.4幂的乘方与积的乘方（一）教学目标：一、知识与技能目标：1、经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义；2、了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。二、过程与方法目标：1、在探索幂的乘方的运算性质的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力。2、学心幂的乘方的运算性质，提高解决问题的能力。三、情感态度与价值目标：在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，进一步体会学习教学的兴趣，培养学习教学的信心，感受数学的内在美。教学难点：幂的乘方的运算性质及其应用。教学方法：引导——探索相结合。教师由实际情景引导学生探索幂的乘方的运算性质，并能灵活运用。

2、教具准备：多媒体课件：教学过程：教师活动学生活动说明1、①、电脑显示书P14引例；②、引导学生列出算式；③、问题：（102）3=？怎样计算？④、引导学生围绕提问思考，并寻求解决问题的方法。独立思考，小组讨论，全班交流。（102）3=106回答问题，并对获取答案的方法进行反思。在独立思考的基础上，组织学生交流、讨论，培养学生思维的严密性，让学生体验交流中获益的乐趣，引导学生反思问题，回顾解决问题的方法，为进入新课做准备。2、①、电脑显示书P15“做一做”内容；计算下列各式，并说明理由：练习本上独立完成，观察计算前后底数，指数变化尝试对发现的规律用语言进行表达。在探索

3、幂的乘方的法则的过程中，学生经历了由“特殊”到“一般”以上资料由网络上收集整理而来精品文档②、指导学生独立完成4道小题；③、与学生适当交流，关注学生获取答案的思路和方法；④、引导学生讨论与交流的基础上总结结论，引出关于幂的乘方的法则。⑤、板书法则互相探索、交流，补充得出关于幂的乘方法则。的过程培养了思维的严密性，也感受了数学学习的严谨性，积累了解决问题的经验和方法。3、电脑显示书P16例1，例1:计算注意引导学生分析及书写步骤和格式，引导学习归纳解题注意事项，明确法则使用的条件。独立思考后，由6名学生板书。解题过程，其余底下完成，然后学生评议，归纳解题注意事项。4

4、、课堂练习：电脑显示：①、基础练习书P16随堂练习1、计算：②、提高练习，可采取竞赛形式。各小组选派代表回答，学生集体评议。分层次训练学生对法则的掌握程度，使学生对法则的理解更加熟练、准确。5、小结：以上资料由网络上收集整理而来精品文档由学生归纳本节所学内容，总结记忆法则的使用条件和注意事项。独立思考、归纳、记忆，由一个总结发言。培养学生学习后自我反思的良好习惯。6、课外练习：①、书P16，习题15第1、2、3题；②、补充练习；参考练习：1、填空：（）（）。2、选择题：[1]≠（）。A、n是奇数B、n是偶数C、n是正整数D、n是整数[2]下列计算中，正确的有（）。

5、A、0个B、1个C、2个D、4个[3]若（）。A、11B、18C、30D、333、计算：4、解答：以上资料由网络上收集整理而来