欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：39174318
大小：1.13 MB
页数：21页
时间：2019-06-26
《§_2.1实数大小比较》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、长阳职业教育中心§2.1.1实数大小的比较知识目标：了解比较两个实数大小的方法，建立不等式研究的基础.能力目标：通过比较两个实数大小，培养学生的计算能力；通过联系实际问题研究，培养分析问题解决问题的能力.情感目标：通过学习，使学生认识到数学与生活的密切联系。目标生活中的数学生活中的数学生活中的数学◆我有8元钱，要买一支10元钱的钢笔，够不够？答：不够理由：8<10，即8–10<0◆我有10元钱呢？答：刚好够理由：10=10，即10–10=0◆我有15元钱呢？答：当然够，还会有剩余理由：15>10，即15–10>0思考探究由此可见，比较两个实数的大小，只需要考察
2、它们的即可.差知识运用比较(a＋3)(a－5)与(a＋2)(a－4)的大小.例题3知识运用例3高跟鞋问题女孩子都爱美，你知道你穿鞋跟多高的鞋子看起来最美吗？知识运用例3高跟鞋问题穿高跟鞋是为了身高在视觉上得到增加，但是身高越高看起来越美吗？实践表明：由黄金分割原理，当人的下肢和身高的比为0.618时，看起来最美。知识运用例3高跟鞋问题设某人身高为166厘米，下肢长98厘米，高跟鞋的鞋跟为8厘米。前后两次的下肢长与身高的比发生了什么变化？知识运用糖水浓度模型巩固练习比较下列各对实数的大小：巩固练习谈谈收获作差比较法的解题步骤：(1)作差（依据）(2)变形（手段）
3、（分解或配方等）(3)定号（目的）(4)结论说明：1.作差必须写括号；2.变形时采用因式分解、配方等方法。课后任务讲解讲解再见谢谢！
此文档下载收益归作者所有
