在2014年度冈上高中共青团工作会议上的讲话

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1、在2014年度冈上高中共青团工作会议上的讲话　　在2014年度冈上高中共青团工作会议上的讲话　　去年11月在井冈山全国高校共青团工作研讨班上，我和在座很多同志都见过面，今天再见到大家感到很亲切。在马年第一个学期刚开始的时候，为了使我们学校共青团战线的各项工作马上开始，今天专门召开会议进行系统部署。　　长期以来，学校共青团战线围绕育人的核心目标，做了大量工作。一是充分发挥了从中学到大学比较完备的组织体系的优势，基础团务工作扎实，组织覆盖比较有效；二是深入开展与信仰对话与人生对话彩虹人生青年马克思主义者培

2、养工程等富有成效的思想引领工作，进一步坚定了青年学生的理想信念；三是深入开展三下乡挑战杯18岁成人礼中国青少年科技创新奖评选等有影响力的品牌工作，服务了学生的成长成才；四是不断加强学校团干部队伍建设，为全团其他战线培养和输送了重要工作力量；五是组织引导学生在奥运会、世博会和抗震救灾等一系列重大活动中服务奉献，服务了党政工作大局，赢得了社会广泛赞誉。总的看，学校战线共青团工作是值得充分肯定的，学校战线团干部是有活力、有战斗力和奉献精神的。在这里，我代表团中央书记处，向广大团学战线的同志们，特别是辛勤工作

3、在基层一线的学校团干部们，表示衷心的感谢，并致以诚挚的问候！　　党的十*大以来，以zzz同志为总书记的党中央对包括青年学生在内的广大青年寄予殷切期望、给予亲切关怀，对共青团工作提出了一系列新思想、新部署、新要求，深刻阐述了共青团工作的根本性问题和时代课题，为我们的工作指明了方向、注入了动力、创造了条件。zzz总书记非常关心青年学生，先后给北京大学考古文博学院20**级本科团支部全体同学、石家庄一中全体同学、中央民族大学附属中学全校学生、华中农业大学本禹志愿服务队、中国全体在德留学生回信，对各类学生群体

4、的健康成长提出了要求，勉励大家要珍惜韶华、奋发有为，坚定理想信念，牢记时代使命，勤奋学习知识，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。　　党中央对学校共青团工作高度重视。中央强调，抓理想信念和价值观教育，关键要把学校阶段抓住抓好。在团十*届二中全会上，李源潮同志指出了学校共青团工作的特殊重要意义，强调学校阶段是一个人理想道德启蒙、形成的关键时期，学校是青少年最为集中的场所，共青团和少先队整建制的力量主要在学校。可以说，共青团工作

5、最有利的时期在学校，工作对象最集中的在学校，工作力量最主要的也在学校。这对学校战线来说，既是鼓励，更是鞭策，既是一份期待与关爱，更是一份沉甸甸的责任。　　为落实中央对学校战线共青团工作的指示要求，2月10日，团中央书记处专题召开会议听取学校战线工作汇报，强调学校共青团工作在全团工作中处于基础性、战略性、源头性地位，提出要加强团内协同、团外协作，切实加强和改进新形势下的学校共青团工作。今天这个会上，振邦同志、学校部还将围绕落实共青团工作五年发展纲要、落实团中央书记处会议精神，就学校战线共青团工作作出具体

6、部署。借这个机会，我先谈几点意见，和大家交流。　　一、深刻把握学校共青团工作的基础性、战略性、源头性地位，进一步增强做好工作的责任感和使命感　　团中央书记处提出，学校共青团在全团工作中处于基础性、战略性、源头性地位。这是基于对学校共青团工作面临的新形势、新任务和青年成长特点的综合分析而作出的一个总体判断。当前，我们要把握好以下几个方面：　　首先，要把握好全面深化改革特别是深化教育领域综合改革的时代背景。党的十*届三中全会作出了全面深化改革的战略决策，对经济、政治、文化、社会、生态、国防、党的建设等方方

7、面面的改革绘出了蓝图、提出了任务。团十*届二中全会审议通过了全团深入学习贯彻党的十*届三中全会精神的决议和共青团工作五年发展纲要，对包括学校共青团在内的各条战线把智慧和力量凝聚到服务全面深化改革上来提出了要求。对学校共青团工作来说，特别要把握好三个方面：一是深化教育领域综合改革，突出强调了立德树人的基本导向，强调要推行综合素质评价、完善教育治理体系、支持民办教育发展等，这将极大地拓宽学校共青团工作的内涵和外延，要求我们在提升学生综合素质和社会化技能、促进学生全面发展和个性发展相协调等方面有新的作为。二

8、是健全促进就业创业体制机制，提出要完善扶持创业的优惠政策，形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业新机制，促进以高校毕业生为重点的青年就业，实行激励高校毕业生自主创业政策等。这将为学校共青团促进学生创业就业提供政策支持，改善学生创业就业的环境。三是深化科技体制改革和文化体制改革，将为学校共青团培养创新人才、加强校园文化和青年文化建设提供更好的政策环境。学校共青团要认清使命、勇于担当，把握好时代的机遇、政策的机遇，进一步做好青年学生工作，引导学生正确