思维导图在教学中的应1

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1、思维导图在教学中的应用思维导图(MindMapping?)以放射性思考(RadiantThinking?)为基础的收放自如的方式，提供给人们一个正确而快速的学习方法与工具，同时它也是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可以快速地提升人们的思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异，简单的说，主要是因为它是源自脑神经生理的学习互动模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力（RadiantThinking）和多感官学习特性。思维导图提供一个卓有成效的有效的工具，运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能，充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术

2、、逻辑与想象之间平衡发展。它们思维导图的放射性结构反映了大脑的自然结构，它让以笔记形式出现的思想快速扩展，从而得到一张所有的相关的、有内在联系的清晰和准确的图形。这样，一个想法就可以很快而且非常深刻地生发出来，同时又能清晰地集中于中心主题。这种制作技巧能让人们最大限度地利用自己潜在的智力资源。用一句简单的话来说，就是它可以帮助我们思考问题解决问题，是我们的思维可视化，最大限度的使我们的大脑潜能得到开发。思维导图作为一个不断在发展和完善的工具，同时它也是一门在不断精练和提高的技术。思维导图在教学方面的应用方面如下：1.记录课堂，听课笔记当学生在课堂上接收教师所传递的知识讯息时，用思

3、维导图作记录．可以将其中的要点以词语记下，把相关的内容用线条和箭头连上，然后加以组织整理，它可以方便学生复习记忆。用思维导图的好处是无论知识信息表达的次序是如何，都能放在适当位置上．每个知识点都是以词语表达，容易记忆．画思维导图过程中，可帮助学生了解及总结教师所传递知识信息和潜在内容。2.温习功课，准备考试将已知的学习资料或意念从记忆中以思维导图画出来，或将以往画的思维导图重复再画出，这能加深记忆．而思维导图也能帮助组织课本的知识内容，使学生对于课本所包含的知识有更深层次的认识和了解。3.小组学习方式进行学习，同时使用思维导图进行整理，可以促进小组成员的共同思考。小组共同创作思维

4、导图．首先由各人自己画出自己已知的资料或知识内容，然后将各人的思维导图合并及讨论，最后重组成为一个共同的思维导图，在这张思维导图中将包含了所有的知识要点．提升小组成员归属感及合作精神。共同思考时，能够产生更多创意，最后的思维导图更是小组共同学习和探究的智慧结晶。4.创作。首先将所有环绕主题的想法、知识点都写下来，包括新的荒谬的想法，不用理会对或错，是否用得上，然后休息。再将所想到的内容组织整理，重新画出思维导图，但不要将不可能的画去，以为重要的意念可能有所改变。再休息让脑放松，这时候创意或灵感可能产生，然后将思维导图改写．在这过程中，思维导图帮助我们将大量的想法联系起来，产生新的

5、想法构思，而且中心目标十分清楚。5.教学展示。当我们需要向学生讲解自己的课程时，思维导图可以协助我们在预备课程内容时思路清晰，令我们授课更具组织性及更容易记忆。在讲课的过程中利用思维导图可令学生容易明白，不用阅读长篇大论的文字，教师也不用将预备好课程内容都说出来，可以使教师能更配合学生的知识掌握状况和需要，增加师生双方的双向交流。如果有发问时，教师可灵活地在思维导图上处理扩张，不会迷失在其它思路上，无论教师还是学生对所讲内容印象更深刻。6.制作教学计划。当我们要进行教学计划时，思维导图可帮助我们将所有要留意的课程内容以及相关的注意事项写出来，再组织成清楚具有目标的计划，设计思维导

6、图。考虑事情是环绕主题思考，不会迷失方向。完成设计后很容易组织及书写出报告。别人阅读计划时很容易了解计划脉络，容易进行沟通，也便于根据教学的实际需要而做出相应的调整。关于思维导图的使用效果这里有一个典型的例子就是波音公司将原本须费时一年才能上完的工程技术训练，运用思维导图的方法重新整理课程之后，只须短短数周便能有效地执行完成训练计划，估计因为运用思维导图作为教育训练的工具所节省的经费达美金一仟一百万。其实不仅仅是波音公司，现在世界上许多著名的大型公司，都因为思维导图在掌握学习掌握资讯方面的卓有成效的作用，而把思维导图作为他们的员工进入公司的必修课程之一。其中不乏微软公司、IBM和

7、惠普等等这样的世界500强的企业在内。在教学过程中的过程中采用思维导图进行课程的设置，教学改革，谈讨新的学习方法技巧，它可以帮助我们在以下方面取得突破性的收获：1.帮助师生掌握正确有效的学习方法策略，更快更有效的进行课本知识的传授，促进教学的效率和质量的提高。在制作思维导图的过程中，会涉及到如何快速的阅读和信息整理的内容。通过在整理和绘制思维导图的过程关键词和核心内容的查找可以更好的帮助老师和学生们，加强对所学知识的理解并将所学内容进一步的加以深化。2.建立系统完整的知识框架体系