在结业典礼上讲话

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时间:2019-06-26

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1、在结业典礼上讲话  在结业典礼上的讲话  spa  尊敬的各位老师,同学们:  上午好。刚才的掌声非常热烈,掌声传递过来的信息不由地让我想起了远年的一位故友,这位身在春秋战国时期楚国的屠羊说,他曾经说过一句话——“不敢当其赏”。  于是,“不敢当”的说法便由此一直传承至今。47天前,我曾经站在这个不算高大却挺坚实的舞台之上,凭借学校体训队的光环而幸福地淹没在如雷的掌声里。此时重登三尺之台一一拾取短程的记忆,恍若青春回旋,亲切有力。  本学期,我们迎来了859位新同学和32位新老师,新生的力量进一步夯实了学校建设初期的办学基础。  刚刚过去的三天考试,同学们经受了

2、一次成长过程中的洗礼。在这场别开生面的检阅活动中,我随性地翻看了几门学科的考卷:  求从“一日千里”这四个中文艺术字中找出不是轴对称的一个,答卷上填写的选项清清楚楚地告诉我,命卷者试图难倒同学们,并不如其想像中的那么容易。  地而长,不能给人以更多值得咀嚼和品味的《蒲公英》相遇,让我们七年级的同学再一次感受到了生命的平凡与执着。  在八年级的语文考卷上,我第一次认识了山东作家周海亮,并且和大家一道拜读了其散文作品《春光美》。作者在这里讲述的是,一个在生命旅途中被命运强行抽走了光明的小女孩,因为生命的卑小和残缺而黯然神伤。这次在公园里同一位老妇人偶遇,老妇人就一朵

3、残缺的小花尚要坚强开放的道理,与小女孩展开一系列精彩的对白。从而给了小女孩爱的勇气和生存的希望,让她感受到春天的五彩缤纷和生命的多姿多彩。  在结尾处,与我同龄的作者这样地写道:然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。  单单就这么一个饱含爱意默默远去的背影,诱发了我的再度念想,鼓足了我在这里向大家复述故事梗概的勇气。  阅读素材:Sportscanmakeushealthy.Whenyoudoasport,dontdoitforsolongtime.Lookforsomefavouritespo

4、rtsanddothem.Theycanmakeyouhappyandrelaxed.  “happyandrelaxed”,除却往昔动静更叠交替的课堂,难道这不正是校园内社团风情的经典性概括?  从垒球、乒乓球,再到羽毛球,荣誉的奖杯一次又一次被高高地举起。  诵读国学经典,营造书香校园。以“美丽中国·青春梦想”为主题的校园写作活动,在《晨曦》文学社的精心策划下风生水起。“精读百书”系列手抄报设计活动,再次感化了亲情与友情——感恩是一种生活态度,是一种社会美德,也是一项人生的基本修养。  还有,在八年级的物理小制作比赛活动中感受科学,体验科学,培养更加严谨的科

5、学态度。九年级则在思想品德、历史和地理综合学科知识竞赛中牢记历史,不忘国耻,发奋读书,自强自立,陶冶情操。  人美物亦丰。作为上饶县唯一一个xxxx年岁末的教师教育教学案例参赛项目《燃烧的镁带》,在玉山冰溪获得市级二等奖。这个结果令参赛者寝食不安,他们从现场打电话回来说,化学社团的社员们不回来了!我在电话的这头掐了一掐手指,在屏幕上写下一句话——“王者之兵,胜而不骄,败而不怨。”(语出《商君书·战法》)并且立马给团队发送过去。  一个小时过去,这些“王者之兵”如期归来。团队决定重整旗鼓,另辟蹊径,在厨房里着手开展“低碳”生活的行动研究。两个半月后的12月19日,

6、同样还是这个团队,来到了中国最美的乡村——婺源,新版出炉的案例《捕捉厨房里的CO2》在天佑中学的科技楼内闪亮登场。比赛的结果不需要我再次告诉大家,但是我止不住要向大家透露的是,团队从现场给我发过来的一条信息,上面写道:王者之兵,败而不怨,胜而不骄。  我曾在特定的场合自嘲过,自己是一个试图逃离世俗的妖怪,而他们这群精灵已经在朝着妖魔的领地进发!  于是,我需要在人生的驿站处小憩。成长是体格的壮大,还是心灵的升华?恐怕轻率的回答只会遭受不必要的阵阵批驳。阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。也许秋雨先生说的话能打开更多人的

7、心结。  而现实往往不能随人之所愿,另类的倒置性的阅读方式令我汗颜。偶然间翻开课桌前的一本《寒假作业》,文本背后附加的参考答案悉数被抄袭到了前面试题的答题栏里,而没有答案的试题处处还露着一片片空白,这匆匆忙忙地一行行填补,让我无地自容,倒是不知道填补者的一番滋味该当如何?  我只好四处寻找破解困局的钥匙。期末考试一场角逐下来,看到了众多班级团队拼搏的身影,其中优秀的有七(10)班、七(6)班;八(1)班、八(2)班;九(9)班、九(7)班等。  七(10)班来自皂头程家堡的优秀学生代表徐**认为:学校的纪律严明。但愿做一名普普通通的学生,只要努力学习,就能取得成

8、功。  八年级(1)班优

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