人教版七年级上Unit 1(Section A)

人教版七年级上Unit 1(Section A)

ID:39182522

大小:31.50 KB

页数:3页

时间:2019-06-26

人教版七年级上Unit 1(Section A)_第1页
人教版七年级上Unit 1(Section A)_第2页
人教版七年级上Unit 1(Section A)_第3页
资源描述:

《人教版七年级上Unit 1(Section A)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、金堂县三溪镇初级中学英语组王正平Unit1Myname’sGina.Period1教学目标知识与能力采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…。“培养学生结交新朋友的能力。过程与方法采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略,利用教学图片或制作多媒体课件展开课

2、堂Pairwork;Groupwork的口语交际活动,询问他人姓名、查询电话号码,了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是结交新朋友,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。法制教育目标《中华人民共和国民法通则》第九十九条,公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。教学重、难点及教学突破重、难点使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:What’syour/his/hername?My/His/Hern

3、ameis….“培养学生结交新朋友的能力。教学突破SectionA通过NameGame,使学生了解有关姓名的文化知识,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。教学准备制作la部分的插图和人物对话的课件,人物以动画片的形式呈现,将听力部分的内容插人,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型;同时复习单词clockballbagcapkeybookrulerhellohinamenicemeet.教学步骤一、自主学习方案学生自学新单词(教材P1-2的单词),看谁记得又快又准。(2分钟)1.name名

4、字;名称2.nice令人愉快的;宜人的3.meet遇见;相逢4.too也;又;太5.your你的;你们的6.his他的7.and和;又;而8.her她的9.yes是的;可以10.she她11.he他12.no不;没有;不是13.not不;没有【新词自查】二、根据句意和首字母提示完成句子。1.What’syourname?2.HeisDale.3.Nicetomeetyou!4.Thatisyourpen.5.Andwhat’shisname?6.—What’shername?—Alan.三、第一教学环节:情境导入教师活动学生活动1.利用插图或实物

5、卡片让学生找出在预备篇中所学的单词,然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…2.让学生听对话,练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学。1.找出在预备篇中所学的单词,学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型”---What’syour/his/hename?My/His/Hernameis…“.2.练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学。四、第二教学环节:师生互动教师活动学生活动1.播放2a部分的录音让学生听,引导学生通过听对话熟悉人名”TonyT

6、omJennyBobBruceJim”,完成2a,2b部分的教学任务。2.引导学生重复他们所听到的,模仿对话结识班级的其他同学,完成2c部分的教学任务(What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…)。3.概括语法点”What’syour/his/hername?My/His/Hernameis….“1.通过听对话熟悉人名”Ton》TomJennyBobBruceJim”,完成2a,2b部分的教学任务。2.听并模仿对话,结识班级的其他同学,完成2c部分的教学任务(What’syour/his/hername?My

7、/His/Hernameis….)。3.了解语法点完成2c部分的教学任务(What’syour/his/hername?My/His/Hernameis….)后,我引出关于姓名权的问题。给学生渗透了《中华人民共和国民法通则》第九十九条,公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。让学生懂得姓名权是最基本的人生权利之一,干涉、盗用、假冒都是违法行为。让学生做到学法、懂法、用法。三、第三教学环节:姓名与文化教师活动学生活动引导学生阅读3a图中的名和姓,了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名,然后调查其

8、他同学的姓、名,完成3b的任务。阅读3a图中的名和姓,了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名,然后调查其他同学的姓,名完成3

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。