英语人教版八年级上册U2 How often do you exercise？

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1、教学设计课题名称：U2Howoftendoyouexercise？姓名：李亚峰工作单位：大理镇二中学科年级：八年级英语教材版本：人教新目标一、教学内容分析本课是本单元的第四节课，通过饼状图学习，及时有效复习巩固频度副词，及如何用饼状图展示调查结果。教学时遵循“示范---规划—写作”的过程，先熟悉范文，再进行写作指导，最后让学生根据调查问卷，完成自己的小短文并绘制饼状图。二、教学目标1、语言目标词汇：writer,dentist,magazine,however,than,almost,none,[来源:学科网]Less,point,p

2、ercent.句型：Janeis16-year-oldhighschoolstudent.AmericanTeenagermagazineaskedheraboutherhabits.You’resmartaboutyourhealthmostofthetime.Don’tworry---youcandoit.I’mjustlikeit.2、情感目标1).通过问卷调查，了解亲人朋友的生活习惯和爱好，增进相互情感和友谊，加深了解，改进生活学习习惯。2).通过写作训练，熟练掌握使用本单元句型。三、学习者特征分析本课的教学对象为八年级的学生

3、，这阶段的学生易于接受新事物，乐于呈现成功展示自我。经过七年级阶段的彼此合作学习，学生的交际语言默契，行为活跃。形式各异的暑假生活结束了，重返校园学习新知识，学生的英语学习激情高昂，学习兴趣浓厚，在课堂教学过程中，提出任务，大胆鼓励学生自主探究并培养通过实践处理图表及相关数据的能力。四、教学策略选择与设计本课主要运用多媒体展示范文和图示，并运用小组进行作文训练，合作学习。五、教学重点及难点1).能够熟练运用百分比描述调查问卷。2).注意时态。3).写作指导。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图复习导入新课Step1:Warming

4、up1.Checkrecitingofthe2b.2.Freetalk:greetings(Doyouwanttoknowaboutyourclassmates?)Step1Freetalk:greetings活跃课堂气氛，引入话题，引出学习内容Step2:Lead-inStep2:finishreadingthesurveyTeachstudentsthenewwordsandexpressions为即将学习的内容打基础，扫除词汇障碍Step4ExerciseDoStudyingGuidingTellSsnomatterwhatyo

5、urhabitsare,youcan’tdomoreless.Inourdailylife,it’sdifficulttotellwhichishealthyorunhealthy.Step4ExerciseDoStudyingGuidingExercise巩固频度副词的用法Step5HomeworkWriting:Makeasurveyanddrawapiechartorbarchart,accordingtothechart,writearticles.Step5HomeworkWriting:Makeasurveyanddraw

6、apiechartorbarchart,accordingtothechart,writearticles.复习巩固七、教学评价设计1、评价内容：（1）学生的语言技能运用熟练程度；（2）学生实践语言参与课堂活动的积极性；（3）学生接受新知识的领会反馈程度。2、评价方法：（1）征答提问；（2）通过观察；（3）随堂作业检测；（4）学生互评。八、板书设计Unit1Howoftendoyouexercise?(SectionB3A—3C)FreeUsingPlaceWaysoflearningEnglish:DoEnglishhomework

7、ReadEnglishbooks…Newwordshighschoolresultactivefor---asforabout设计意图：利用课件展示教学活动，目的就是为了丰富教学内容，刺激学生的视听觉神经，同时也是为了节省课堂时间，所以黑板在本课中的作用只是为学生提供一个训练场地。教师在本课时中的板书只是起到画龙点睛的辅助作用。九、实践反思1、本课是阅读后第二节课，掌握频度副词及短语并学习做调查，根据调查结果绘制饼状图；2、通过阅读，掌握写作技巧，并对学生进行写作技能训练；3、提醒学生注意时态、人称，并能进行概括总结；4、阅读—写作-

8、---反馈----阅读，相互辅助并提高掌握运用所学句型的能力，找出健康和不健康习惯，并给出建议；5、第一次小练笔活动中，小组活动不够，以后应加强。