小学四年级组公开课活动小结

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1、小学四年级组公开课活动小结为了促进本组教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了本组教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经四年级组教师集体研究决定，本学期以“公开课”为教研平台，全组教师全员参与的形式开展活动。通过本组教师亲自参与听课、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，组内教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本次教研活动作如下总结。　　一、活动目的　　旨在探索本组教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。　　二、组织形式　　1、组内各教师，各

2、自准备一节课，将上课内容上报教研组长处。　　2、教研组长将公开课安排好，通知组内成员按时听课、评课。　　3、每期活动时间为一节课。　　4、活动结束之后，教研组长集大家之长，认真总结，形成材料，上报教务处。　　三、活动成果　　1、教师重视程度高。　　开展“公开课”以促教研的活动，是本校采取的一项举措，本组教师重度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。　　2、备课充分、设计科学。　　授课教师在每次上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学地设计，深入钻

3、研授课内容，作了大量充分地准备。　　在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实地传授给学生。　　教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。　　授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理

4、，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。表现出很强的驾御课堂能力。　　四、工作建议和努力方向　　1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。　　2、创设良好的教学情境，教学构思要新颖，着力培养学生的创新能力。。　　3、下大功夫培养学生的良好习惯，提高学生学习能力。　　4、要注意处理好“学生合作、探究、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。　　5、要注意处理好“好学生”与“整体发展”

5、之间的关系，做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。　　6、教学基本功还须得到进一步的加强。能够还课堂于学生，真正体现教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。　　7、要将现代远程教育与传统课堂授课有机整合。　　“吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我们组教研活动的前后，授课老师的智慧得到了彰显，各位教师的建议得到了交流，教研活动的成果得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。希望全组教师进一步努力地学习，适应教育的发展，为乔镇寄宿制中心小学教育教学的

6、进一步发展多做贡献，在探索中不断前进。