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《英语人教版八年级上册The ist piriod Section 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit9Canyoucometomyparty？教学设计一、教材分析本单元是以“学生邀请参加聚会”为话题，开展课堂教学活动。通过谈论如何回应别人的邀请是欣然接受,或是委婉拒绝，学会在交往中有理有节，一旦自己有任务在身，就要学会说“不”，讲明理由，学会表达歉意和谢意。二、学情分析本单元教材面对的是八年级学生，他们英语上听说读写等技能有一定的基础，能基本上用英语表达简单的句子及意思。通过本单元的学习学生引导学生谈论在日常生活中的邀请和应答，培养他们口语交际能力，加强听说能力的培养。并且学会日常交往中的礼节，与他人友好相处，增强友谊。三、教学目标1、认知目标：单词及短语：study,help
2、,visit,test,lesson，haveapianolesson,test,party,etc掌握句型：canyoucometomyparty？yes，iwouldloveto.sorry,ican’t.ihavetostudyforatest.2、能力目标：培养学生的口语交际能力，学会邀请他人，接受邀请或拒绝他人。3、情感态度与价值观：本课时围绕“邀请”展开话题，贴近学生生活，谈论的是学生日常交往常遇到的事情，要学会真诚、坦然的与他人相处，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动四、教学重点和难点1、单词和表达邀请的句子。情态动词can的用法。2、表达邀请，接受及拒绝。五
3、、教学过程stepi.：revision.letstudentsreviewthewordsandexpressionsinlastperiod.2、checkthehomework.1.学生说出图片对应的单词。2.学生回答。3.学生两人一组问答。以色彩鲜艳的图片和实物激发学习兴趣，复习、强化记忆，以旧引新的作用。stepii：presentationandlistenting.1.presentthenewwords:study,help,visit,test,lesson，haveapianolesson,test,party。2.t：saturdayismybirthday,iwi
4、llhaveabirthdayparty.canyoucometomyparty?leadthestudenttoanswer：yes，iwouldloveto.sorry,ican’t.ihavetostudyforatest.3.readtheinstrutionsletthestudentfinish1a,checktheanswers.playtherecording,letthestudentslistenandwritethenamestheyhearin1b.4.checktheanswers.stepiii：pairwork.1．t:readtheinstrutions.
5、askstudentstopracticethedialougein1c.thenpresentonedialougeasexample,andhavestudentspraticetheirownconversations.2：asksomepairstopresenttheirconversationsinfrontofclass.1）.studentspracticethedialougein1c.2）.studentspraticetheirownconversations.3.somepairspresenttheirconversationsinfrontoftheclass
6、.stepiv.practice1.t:askaboy“canyoucometomypartyonsaturday？(yes,ican.)thenaskothers“canyoucometomypartyonsaturday？(yes,ican.)”(sorry,ican’t.ihaveto...).andwritedownthesentencesontheblackboard.askstudentsreadthemaloud.2.askthestudentstomaketheconversatiosinpairs.1）.师生问答，导入句型。2）.两人一组问答，练习新句型。示范表演新目标
7、语言，使学生明白新语言项目的运用功能，并学着运用canyoucometo…(yes,ican.)”(sorry,ican’t.ihaveto...和同桌进行对话，满足了大部分中等生的表现欲望，带动了全班学习英语的积极性。stepv.homework.1、copythenewwordstwice2、makeaconversatioswith:canyoucometo…(yes,ican.)”(sorry,ican’t.ihaveto.
