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《英语人教版八年级上册unit9 period1导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、临泽二中“三段六环”课堂模式教学设计模板周次：7备课人：蒋玲瑛日期11.28教材单元Unit9canyoucometomyparty课时Period1总课时5课题SectionA1(1a-2d)课型新授课教学目标核心知识1.1.熟练掌握词汇：prepareforexam,gotothedoctor,flu,available,anothertime,until,hangout,catch.2.熟练掌握以下句型：CanyoucometomypartyonSaturday?Sure,I’dloveto.Sorry,Im
2、uststudyforatest.可控目标能了解以下语法：情态动词can/could的运用。预设目标学会情态动词can/could的运用。。学会运用得体的语言对接受或者拒绝邀请进行合理的表达及陈述原因重难点重点接受或者拒绝邀请的相关词汇和句型。2.words:prepareforexam,gotothedoctor,flu,available,anothertime,until,hangout,catch.sentences:CanyoucometomypartyonSaturday?Sure,I’dloveto.
3、Sorry,Imuststudyforatest.学会运用得体的语言对接受或者拒绝邀请进行合理的表达及陈述原因难点运用得体的语言对接受或者拒绝邀请进行合理的表达及陈述原因。知识联系纵向本单元是八年级上Unit9Canyoucometomyparty?单元的第一课时。在七年级下册第一单元我们已经学习过Canyouplaytheguitar单元，学生对含有情态动词的用法有了一定的基础，学生学习起来并不会觉得很困难。本课时主要是在学习一些动词短语的基础上，呈现了接受或者拒绝邀请的各种情况和相关表达。横向通过本单元的学习，
4、使学生学会运用得体的语言对接受或者拒绝邀请进行合理的表达及陈述原因，能熟练应用CanyoucometomypartyonSaturday?Sure,I’dloveto./Sorry,Imuststudyforatest.等句型进行交际。学情分析易理解如何邀请他人，接受邀请探究点Howtodeclinetheinvitation.。教学资源运用多媒体辅助教学，搜集本课所需要的动画、图片、文字制成课件，让学生在课堂上直接摸拟邀请，接受与拒绝邀请的场景，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多
5、向交流。教学策略教学环节师生活动设计自学阶段确立目标单元学习如何邀请别人，如何回应别人的邀请，接受或委婉拒绝，并给出理由。1.Canyoucometomyparty?/Canyougotothemovieswithme?Canyoudo……?这个句子表示邀请，相当于“Wouldyouliketo….?语气委婉有礼貌，肯定回答;Sure,I’dloveto./Sure,I’dliketo.否定回答(委婉拒绝)：1.Sorry,Ican’t.Ihavetotakeapianolesson.2.I’dloveto,but
6、Ihavetodowyhomework.3.I’mafraidnot.Imustgotothedoctor.2.Thanksforsth/doing意思为“感谢你做某事“3.toomuch“太多”+不可数名词或修饰动词。toomany+可数名词复数muchtoo+形容词。如：toomuchhomework/housework/water/milktoomanybooks/people/desks/children,muchtoohot/cold/excited自主学习一、Ⅰ.单词冲浪。（先熟记第129页P65-66
7、的单词,再闭合书本测试。）音标单词中文音标单词中文[pri'pεə][ʌn'til][iɡ'zæm]['hæŋ][flu:][hʌŋ][ə'veiləbl][kætʃ]二．预习第65-66页的1a-2c翻译下列词组并在书上划出重点，你划了吗？_________1.为考试而准备2.去看医生3.得了流感4.见朋友5.去参加聚会6.下一次，另一时间7.我很乐意。8.我有太多的作业.9.我没空的。10.谢谢邀请。内化阶段合作探究Step2Leadin&presentationI’mreallybusyonweekdays.
8、Ineedtorelaxonweekends.WhatcanIdotorelax?WhatcanIdotorelax?（利用情境激活学生已有知识,为新课做准备）Studentsgivesomesuggestions.Whatdoyouhavetodoonweekends?S1:S2:S3:S4:Step3practiceI’mgoingtohaveabirt
