小结好孩子该夸出来

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1、小结-好孩子该夸出来小结：好孩子该如何夸出来　　《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》这本书是我在寒假前不久从网上购买，起初的用意是想让自己在亲子沟通方面更具科学性、艺术性。但随着在寒假中一点一滴深入地阅读、品味，发现这本书不仅为初为人母的我打开了良好亲子沟通之门，更为幼儿园老师的我提出了很多教育孩子方面的细节之处。如：帮助孩子面对他们的感受；代替惩罚的方法；如何赞赏孩子；鼓励孩子自立等，尤其是“如何赞赏孩子”这点，对我启发很大。该书通过赞赏的作用、赞赏的注意点及赞赏的三个技巧这三方面就“如何赞赏孩子”进行了由表及里、由浅入深的阐述，同时还有详细的实例进行辅助说明，

2、细细品味这一章节后，我深刻感受到以下两点。　　一、赞赏内容要明确。　　众所周知“好孩子是夸出来的”。如今的孩子不管在家庭还是学校，受称赞的机会都很多，“真棒！”“真了不起！”“真能干！”“真聪明！”……总不停地在孩子们耳边响起。读完该书后，我意识到：赞赏是为了让孩子巩固好的表现，但类似上述的表扬对孩子们的良好表现起到巩固作用了吗？答案可能并非是肯定的，因为这一类表扬的语言太空，常以这样简单的话语来表扬孩子的话，孩子们对表扬可能会麻木，只知道自己棒、能干，却不知道哪一方面、哪一做法很棒很能干。因此，在表扬孩子时一定要明确你表扬的是什么。如你看到一名幼儿正在安静、认真

3、地在阅读区阅读，那你就可以这样表扬：“安静、认真地看书真好，你会学到很多知识的。”在老师这样明确的表扬中，幼儿就能清楚地指导自己哪些方面做得很好，是应该继续保持下去的。　　二、赞赏次数需适度。　　几年前就听闻有人提出“过度的表扬可能会导致孩子迷失自我”的观点，他们认为对孩子过度的表扬，容易使孩子产生“自己什么都好”的错觉，从而导致孩子受不起挫折、经不起磨难。在看完该书后，我更认同于这一观点：当孩子出现良好表现时，我们所要做出的反应并非一定要表扬。因为有很多好表现是这一年龄段的孩子本就应该达成的。在这些时候，我们可以用陈述现状以及说出你自己内心感受的方式让孩子知道自

4、己做出的这一行为为自己、为他人带来了哪些好处。如：一名大班幼儿将自己玩过的积木拆掉后诸葛放在积木筐中，此时，作为成人、老师的我们不要用“你真能干，会把积木送回家的！”这种表扬的话语，因为，作为一名大班幼儿，收放自己玩过的玩具是他本该达到的能力。因此，我们可以表述当时的感受：“你把玩具整理得很整齐，桌面很整洁，老师、阿姨心里感到很高兴。”通过这样的话语，同样能打到让幼儿巩固良好行为的作用。　　“好孩子”确实是夸出来的，正面教育的作用大家也很明确，但如何夸，好孩子才会出现，还需要我们在实践中不断摸索与尝试，愿在我们的“赞赏”中，会涌现越来越多的好孩子。