柿子树(有删改)-初中阅读理解含答案

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时间:2019-06-27

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1、柿子树(有删改)1.柿子树(有删改)曹文轩  山本家的院子里长了一棵柿子树,已是-棵老树了,枝杈飞张开来,有几枝探出院外,横在小道的上空。柿子树开花后不久,便结了小小的青果。这些青果经受着阳光雨露,在你不知不觉之中长大了,我将伸出院外的枝上所结的柿子很仔细地数了一下,共二十八颗。   秋天来了,柿子在秋阳之下,一盏一盏地红红地亮起来,那横到路上的枝头上的柿子一下子就能数清了。从夏天到现在,它们居然不少一颗,还是二十八颗。    柿子终于成熟了。它们沉甸甸地坠着,将枝头坠弯了。几乎颗颗都能摸着。我想:这

2、些灯笼,早晚会一盏一盏地被摘掉的,最后只剩下几根铁-样的黑枝。    然而,-星期过去了,枝上依然是二十八颗柿子。    又过去了十天,枝上还是二十八颗柿子。    那天,我在枝下仰望着这些熟得亮闪闪的柿子,觉得这个世界有点不可思议。    十多年前我家也有一棵柿子树。    柿子树长得很快,只-年,就蹿得比我还高。又过了一年。这-年春天,在还带有几分寒意的日子里,我们家的柿子树居然开出了几十朵花。在枝头上很漂亮地开放了好几天,直到它们结出了小小的青果。    还没等成熟,西头的天龙便来偷摘了四颗,我

3、和他打了一架,他妈妈找我妈吵了一顿……后来,这棵柿子树使我们家接连几次陷入了邻里的纠纷。最后,柿子树上,只留下了三颗成熟的柿子。    我将这三颗柿分别做做了安排:-颗送给我的语文老师(我的作文好,是因为她给了我很大的帮助),一颗送给摆渡的乔老头(我每天,总要让他摆渡上学),    一颗留着全家人分吃(从柿子挂果到今天,全家人都在为这棵柿子树操心)。    三颗柿子挂在光秃秃的枝头上,十分耀眼。    母亲说:“早点摘下吧。”    “不,还是让它们在树上挂几天吧,挂在树上好看。”我说。    瘦瘦的

4、一棵柿子树上,挂了三只在阳光下变成半透明的柿子,成了我家小院景。因为这-景,我家本很贫乏的院子,就有了一份无言的乐趣。    几只喜鹊总想来啄那三颗柿子。几个妹妹就轮流着坐在门槛上吓唬它们。    这天夜里,我被人推醒了,睁眼一看,隐约觉得是母亲。她轻声说:“院里好像有动静。”    我翻身下床,只穿了一条裤衩,赤着上身,哗啦抽掉门栓,夺门而出,只见-个人影一跃,从院里爬上墙头,我哆嗦着发-声喊:“抓小愉!”那人影便滑落到院墙那边去了。    我打开院门追出来,就见朦胧的月光下有个人影斜穿过庄稼地,消

5、失于夜色之中。    我回到院子里,看到那棵柿子树已一果不存,干巴巴地站在苍白的月光下。    晚上,月色凄清。我用斧头将这棵柿子树砍倒了……    在前川先生的书房里,我说起了柿子树,并将我对日本民风的赞赏,告诉了前川先生。然而,我没有想到前川先生听罢之后,竟叹息了一声,说:“我倒希望有人来摘这些柿子呢我不免惊讶。    前川先生将双手平放在双膝上:“许多年前,我家的院子里也长了一棵柿子树。第3页,共4页    柿子成熟时,有许多上学的孩子从这里路过,他们就会进来摘柿子,我一边帮他们摘,一边说,摘吧

6、摘吧,多吃几颗。看着他们吃得满嘴是沛子汁,我们全家人都很高兴。到院门口说,放了学再来吃。可是现在,这温馨的时光已永远地逝去了。你说得对,那挂在枝头上的柿子,是不会有人偷摘一颗的,但那-树的柿子,竟没有-个人来摘,那柿子树不也太寂寞了吗?”    回来的路上,我一直在心中回味着前川先生的话。他使我忽然面对着价值选择的两难困境,不知何是好了。我又见到了山本家的柿子树。我突然地感到那-树的柿子美丽得有些苍凉。它孤独地立着,徒有一树好好的果实。我绝不能接受我家那棵柿子树的遭遇,但我对本以欣赏之心看待的山本家的

7、柿子树的处境,也在忙心底深处长出悲哀之情。    秋深了,山本家柿子树上的柿子,终于在等待中再也坚持不住了,只要有一阵风吹来,就会从枝上脱落下三两颗,直跌在地上。那柿子实在熟透了,跌在地上,顿作糊状,像-摊摊废弃了的颜色。    还不等它们一颗颗落尽,我便不再走这条小道。(1)下列加点的词所体现了“我”当时怎样的心理,请简要分析。①那天,我在枝下仰望着这些熟得亮闪闪的柿子,觉得这个世界有点不可思议。②晚上,月色凄清。我用斧头将这棵柿子树砍倒了……(2)文中说,“他使我忽然面对这价值选择的两难困境,不知

8、如何使好了。”作者究竟面临了怎样的“两难困境”?请简要回答。(3)文中前后两处描写了秋阳下枝头的柿子,这样写有什么作用?(4)通过两棵柿子树的不同遭遇,你获得了怎样的人生启示?第3页,共4页答案和解析1.【答案】(1)本题考查加点词语的理解及作者情感的体会.解答此题关键要结合语境理解词义,再根据前后文内容来判断作者的情感.第①句的“不可思议”本意是指无法想象,难以理解.是由山本家的柿子没有人去摘引发出来的,让“我”觉得无法想象,难以理解.与下文“我”自己

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