毕业赠言的格式

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1、---------------------------------精选公文范文--------------------------毕业赠言的格式　　篇一：毕业赠言　　毕业赠言　　教学目标：　　1.了解赠言的基本格式。　　2.明确赠言的要求，学写赠言。　　3.以赠言的形式表达对老师的感激和对同学的依依不舍。　　教学重点：　　在理解赠言特征的基础上学写赠言。　　教学难点：　　根据对方的个性、志向、特长的不同创作富有个性的赠言。课时安排：　　一课时　　教学过程：　　（一）、由赠别诗，引出主题。19---

2、-------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　同学们，我们今天要学写赠言，那什么是赠言呢？（板书：赠言）赠言就是按照一定的格式把自己想说的话写下来送给对方。早在几千年前，古人就喜欢在分别之际写赠言，但是那是多数以古诗的形式出现。最出名的是唐代的大诗人李白，在他与好友汪伦于离别时写下的-----《赠汪伦》，其中有两句最能表达李白与汪伦之间深厚情

3、谊的是？（出示诗句）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。　　师：非常棒。而当我们与朋友分别的时候，朋友害怕自己再也找不到知己了，这时，我们可以用高适再《别董大》中的诗句来安慰她。（出示诗句）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。　　师：很好，而朋友与我们分别后，大家天各一方，但友情却始终如初。这时我们可以用王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”　　师：古人以诗赠别，现在相处了多年的你们，再过一个月就要毕业了，那一定也有许多心里话想说，我们把这些话写下来就成了毕业赠言。（板书：毕业）19-------------

4、---精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　（二）出示范例，学写赠言　　师：今天老师也带了几则赠言，下面我们一起来看一看。　　1、赠言主题健康　　出示灰色赠言：　　1、祝你笑口常开，笑死活该！　　2、我送你一个168，祝你财源滚滚一路发！发！发！　　3、将来能傍上大款，做上富婆，这是对你的最良好的祝愿。（请学生读）　　师：这些赠言送给你，你喜欢吗？　　预设：不

5、喜欢，理由是这些赠言不文明、不合时宜、不友好，有点损人的意味。（可以多请几位学生谈谈自己的看法，以开火车的方式回答）19----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　师：看来我们在写赠言时，对赠言的内容的把握也要十分谨慎。不要出现一些不文明或者是不合时宜的话，那现在老师把第一则赠言修改一下，我们一起来读一读。（出示祝你笑口常开，让困难在

6、你的笑声中低头，让苦恼在你的笑容中溜走，让犹豫在你的笑意中消散。）　　（全班齐读）　　师：和之前的相比，这则赠言怎么样？　　预设：语句优美些，真诚的表达了祝福。　　师：写赠言的第一个要求就是主体健康。　　（出示激励性赠言----------一个男生读、祝愿性赠言-------一个女生读、褒扬性赠言-------===---全体男生读、怀念性赠言------------全体女生读鞭策性赠言---------------------全班齐读）　　总结：赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策、

7、或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。因此，我们在写赠言时一定要做到主题健康。　　2、赠言因人而异　　师：我们说了赠言是在离别之际赠与他人，我们的毕业赠言是要写给谁呢？19----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　生：老师、同学。　　师：我们书上143页也有几则给老师和同学的毕业赠言，自己先读一读。　　生自由读　　请一个学

8、生读一则给老师的赠言，其余的学生思考：这首赠言表达了学生对老师怎样的情感？　　（根据学生的回答，总结为感激、爱戴、留念、赞扬。）　　师：那对于不同的对象，给同学的赠言和给老师的有所不同吗?　　师：从对比中，我们不难看出赠言要避免千篇一律，做到因人而异。　　我也给几位学生写了毕业赠言，你们帮老师想想看送给那种类型的同学更合适？（出示赠言）　　总结：即使是同一个群体，我们在赠送赠言也要根据对方的性格、兴趣、爱好的不同，做到因人而异。19----------------精选公文范文---