头海高中2016年安全工作计划

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1、头海高中2016年安全工作计划  头海高中2016年安全工作计划  为深入贯彻落实科学发展观,牢固树立安全发展理念,认真贯彻落实上级部门关于加强中小学安全工作的一系列重要指示精神,不断加大学校及周边治安综治工作力度,保障广大中小学生安全,预防各类安全事故的发生,为进一步加强教育系统安全管理工作,切实保障学校师生生命和财产安全,结合我校实际,学校特制定2016年安全管理工作计划。  一、指导思想  认真贯彻落实党的十*大精神,以****重要思想为指导,深入实践科学发展观,坚持以人为本,全面贯彻《安全生产法》、《中小学幼儿

2、园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》,坚持安全第一,预防为主,综合治理的方针,进一步巩固安全工作成果,努力营造师生员工共同参与安全管理的工作格局,加强安全宣传教育,培养学生良好的行为,增强学生自我保护能力,提高师生员工的安全防范意识,加强隐患排查治理,消除不安全因素,积极改善设施条件,防范各类校园安全事故的发生,优化校园安全环境。  二、工作目标  在政府以及上级教育主管部门的指导下,积极开展平安校园创建活动,进一步推进校园标准化管理,落实各种安全工作应急预案,加强安全工作的宣传、教育,全面整治安全隐患,严

3、防学校责任事故;落实安全信息报告制度,坚持安全事故逐级报告制度,实行领导安全责任制和责任追究制,确保师生安全。  三、工作措施  (一)加强领导,成立安全工作领导小组,提高认识,统一思想,扎实推进教育系统安全工作  学校结合实际,把安全工作作为一把手工程来抓,成立了以刘兴法校长为组长的安全领导小组,充分认识到安全工作事关师生人身和学校财产安全,事关学校发展和稳定大计,切实为教育教学工作提供安全保障,将安全工作作为学校工作的重中之重,抓细抓深,抓紧抓实,按照一把手负总责、谁主管谁负责的原则,把学校安全工作责任进行层层分解

4、,分工负责,明确职责,各司其职,形成学校安全工作人人都要抓,人人都要管的工作格局。  学校安全领导小组名单如下:  组长:z校长  副组长:z副校长、z副校长、z副校长  成员:z各班主任  (二)健全制度,规范学校安全教育与管理  1.进一步完善安全教育与管理制度。学校要根据《赣榆县中小学校园安全标准化管理实施细则》(赣教字〔2014〕65号)及学校实际情况,进一步修订和完善《学校安全责任制和责任追究制》、《学校安全管理制度》、《学校安全月报制度》、《学校安全信息报告制度》《组织学生外出活动报告审批制度》、《学校防火

5、安全领导责任制度》、《易燃易爆等危险品安全存放保管制度》、《学校门卫、值班、巡逻、守护制度》、《学校财产保卫管理制度》、《安全联席制度》、《学校定期安全检查制度》、《学校险情和隐患报告制度》、《交通及车辆安全管理制度》、《假期领导带班值班制度》、《学校食品卫生安全管理制度》、《学生宿舍管理制度》、《校园及周边环境治理制度》、《学校师生考勤管理制度》等制度。根据各类安全隐患特点,建立完善各类安全事故应急预案。以制度规范安全教育与管理,提高安全教育与管理的针对性、科学性和实效性。  2.明确责任,分级管理。继续推进校园安全

6、工作一把手负责制,校长是学校安全工作第一责任人,分管校长具体抓安全,明确专人负责日常管理工作,层层签订责任状。校长每月亲自参加一次安全隐患排查,召开一次安全工作专题会议。校长抓安全主要抓好五率:即安全管理员的培训率,安全信息的知晓率,安全制度的健全率,安全责任的到位率,安全隐患的整改率。  3.加强安全管理员队伍建设。学校要进一步健全和完善各类安全管理员的工作职责,要认真组织安全管理员和全体教职工学习学校安全教育与管理的法律、法规和教育局的安全工作制度,要使每个安全管理员明确自己所承担的教育与管理的任务。进一步增强执行

7、制度的主动性,发挥制度管理的效益。  4.进一步完善学校安全预警机制。坚持定期召开安全例会,定期分析校舍、交通、治安、饮食、课间活动、师生大型集体活动、传染病、自然灾害等方面可能出现的问题,根据安全工作动态,确定不同阶段、不同季节的安全工作重点,发现苗头性的问题,第一时间进行教育和防范,并结合学校实际,完善各项应急制度,落实各类应急预案,建立应急工作机制和校园救助系统,每学期至少开展2次有针对性的安全演练,确保师生遇到紧急情况能临危不乱、应急有序、稳妥处置。密切关注特殊群体学生的思想动态,并有针对性的落实有关措施,杜绝

8、意外事故发生。  (三)拓宽思路,形式多样地开展安全教育  1.拓宽学校安全教育思路,坚持以培养学生良好的习惯讲安全,以丰富学生的生活抓安全,以建立正常的教学秩序促安全,以形成良好的校风保安全。  2.在学校安全教育阵地栏,及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。安全教育主题要突出,专题性要强,把安全教育渗透到每

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