必修五梳理探究《文言词语和句式》

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1、梳理探究——《文言词语和句式》教学目标：1.区分实词、虚词。2.理解掌握一词多义、古今异义、通假、词类活用。3.掌握主要的文言句式。教学重难点：现代句式和古代句式的语言区别。教学方法：运用课件，教师引导，学生分析。教学时数：2课时教学过程：导入：文言文以简约的语言承载着传统文化的精华，我们中学生要具有阅读浅易文言文的能力，文言文是“言”“文”并重的，这里的“言”，即文言知识，如实词理解，句式辨析等，今天我们就来梳理探究文言词语与句式。文言词语包括文言实词和文言虚词。实词：表示实在意义的词，包括名

2、词、动词、形容词、数词、量词。虚词：意义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词以及兼词。一、文言词语包括文言实词和文言虚词。实词：表示实在意义的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词。虚词：意义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词以及兼词。兼词：兼有两个意义和作用的词。如：投诸渤海之尾（《愚公移山》）穷发之北，有冥海者，天池也，有鱼焉，其广数千里……置杯焉则胶风雨兴焉（一）文言虚词常见文言虚词：而何乎乃其且若所为焉也以因于与则者之（高

3、考考试大纲，共18个）虚词的作用表结构关系（请息交以绝游木欣欣以向荣）表示特定的语法关系（所赖君子见机，达人知命）作定语后置的标志（都督阎公之雅望，棨戟遥临）突出语气（已矣乎！寓形宇内复几时，……）表示时间（彼且奚适也）多义虚词文言虚词虽然不多，但是绝大多数与现代汉语的不同，某些虚词有多义现象，用法比较灵活。《逍遥游》练习学习文言虚词的方法（要求）一：运用分析和比较的方法，理解常见虚词在上下文里的具体作用。练习一比较并解释下列各句中的“于”字积于今六十岁矣——表时间，到而大声发于水上——表处所，

4、从，在6业精于勤荒于嬉——表原因，由于，因为于其身也，则耻师焉——表对象，对，对于蜀道之难难于上青天——表比较，比，超过不求闻达于诸侯——表范围，在激于义而死焉者也——表被动，被鱼跃于渊——表处所，从求救于术（袁术）——表对象，向逢蒙学射于羿——表对象，向臣诚恐见欺于王而负赵——表被动，引出动作的主动者学习文言虚词的方法（要求）二：掌握常见文言虚词的通常用法（二）学习文言实词要注意以下几个方面1.一词多义积累常见文言实词，掌握其意义。示例一：属shŭ：隶属，归属：十三学得琵琶成，名属教坊第一部类

5、：不者，若属皆为所虏zhŭ：连缀，写：衡少善属文嘱托：属予我作文以记之示例二：兵兵器：斩木为兵，揭竿为旗（《过秦论》）军队、士兵：得选兵八万人，进兵击秦兵（《信陵君窃符救赵》）战争、军事：自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（《扬州慢》）根据上下文准确把握词义练习①则请立太子为王，以绝秦望 动词 断绝《廉颇蔺相如列传》②     率妻子邑人来此绝境 动词 隔绝《桃花源记》③     假舟楫者，非能水也，而绝江河。动词 横渡《劝学》④     而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝 动词 停止 消失《石钟山

6、记》⑤     以为妙绝 形容词 到了极点《口技》⑥     佛印绝类弥勒 副词 很 非常《核舟记》⑦     而心目耳力俱穷，绝无踪响 副词 完全 绝对《促织》⑧绝云气，负青天动词，直上、穿过（《逍遥游》）2.古今异义（1）不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。铁骑突出刀枪鸣率妻子邑人来此绝境微夫人之力不及此腹犹果然（2）注意对偏义复词的理解与积累。（3）注意词义扩大、词义缩小、词义转移、词义感情色彩的变化将军战河北，臣战河南悦亲戚之情话樊将军仰天太息流涕6先帝不以臣卑鄙3.词类活用在

7、教材的基础上补充名词作状语：（1）表示方位或处所。译为“向（朝、往）••••••”“从（在、当）••••••”孔雀东南飞，五里一徘徊（2）表示比喻，可译为“像••••••一样”“像••••••似的”天下云集响应，赢粮而景从谈笑间，强虏灰飞烟灭常以身翼蔽沛公名词作动词乐琴书以消忧或棹孤舟襟三江而带五湖奚以之九万里而南为然后图南我腾跃而上，不过数仞而下使动用法川泽纡其骇瞩屈贾谊于长沙窜梁鸿于海曲眄庭柯以怡颜徐孺下陈蕃之榻而征一国者意动用法悦亲戚之情话，乐琴书以消忧乐夫天命复奚疑名词作状语园日涉以成趣

8、雄州雾列，俊采星驰第二课时二、文言句式（一）判断句1、用“者”、“也”表判断。“者”表停顿，“也”表判断。⑴廉颇者，赵之良将也。⑵夫战，勇气也。⑶莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。⑷城北徐公，齐国之美丽者也。2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”“诚”表判断。⑴臣乃市井鼓刀屠者。⑶此则岳阳楼之大观也。⑷梁父即楚将项燕。⑸环滁皆山也。⑹此亡秦之续耳。（7）此诚危急存亡之秋也。（8）宾主尽东南之美。63．动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别）⑴人为刀俎，我为鱼肉。⑵问