幼儿园幼教集团20ｘｘ学年第二学期工作计划

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1、幼儿园幼教集团20ｘｘ学年第二学期工作计划幼儿园幼教集团xxxx—xxxx学年第二学期工作计划　　指导思想：根据xxxx年xx教育工作总体要求，围绕提升教育内涵、提高教学质量的工作重点，全面开启xx教育“十三五”发展新篇章。　　工作思路与重点：　　坚持宏观统一、微观独立的管理原则，进一步探索“一园五区·和谐共生”管理模式，优化人才培养机制，拓展优质教育资源，打造生命化“智慧校园”，让xx教育集团成为生命化教育的实践场。进一步完善管理制度，促进依法办园、依法执教，构建民主、开放的现代学校管理体系。坚持以人为本，引导和帮助教师享受职业幸福，提升生命价值

2、，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，培养一批市区学科带头人。全面实施素质教育，强化校本研修，深化课程建设，推进多维评价改革，让幼儿体验成长快乐，促进幼儿个性全面和谐发展，获取实现一生幸福的能力和习惯。　　1.加强园所管理，使管理更扎实、细致，加强督查与反馈机制。　　2.加强教师队伍建设，注重优秀、骨干教师成长，关注教师专业水平提升，使其具有较强的教育教学能力、实践创新能力、教育教学科研能力、弹唱说跳基本功，提高教师履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。　　3．梳理思路，以儿童为中心，全面实施创艺课程；各园区继续以自身研究特色与研究重点开展课程研究工作

3、。　　4.扎实有序地抓好幼儿园保教工作，开展各项安全卫生保健工作，提高保育教育质量。　　具体措施：　　一、规范园所管理，提升管理水平。　　（一）关注细节，细化服务。　　1.集团管理。定期召开集团理事会议，商议集团管理相关事宜，本学期继续加强集团各园区之间的交流与资源共享，拟开展集团课堂教学观摩活动、基本功单项竞赛、课题交流活动等。　　2.后勤管理。坚持勤俭办园的原则，努力提倡全园保教人员利用安全无害的废旧物或自然物制作教玩具和进行环境创设，积极倡导节约用水、用电、办公用品等，减少浪费。抓好物品进出库管理，认真做好进出库记录，定期清点库存物品、按时盘

4、结，减少仓库物品积压。及时做好教学用品、办公用品和教玩具的采购工作，确保正常教学秩序。　　3.财务管理。严格执行财务制度，认真执行购物审批制度，合理使用好各类经费，不断改善和优化办园条件。严格按照上级规定的收费标准进行收费，每月落实幼儿伙食账目的公布。　　4.卫生管理。继续落实6S管理，整个校园内外分工到人，明确责任区与责任人，包干人员做到保管区随时整洁干净，窗明几净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，室内保持墙面的整洁，各种用具摆放整齐，保洁区无杂草。每周一次班级卫生、包干区的日常检查并加大抽查力度，扎扎实实地抓好卫生工作，对卫生检查情况认真记录，对

5、存在问题要及时指出，限时纠正。　　（二）加强督查，反思提升。　　1.继续实行月考核制度。通过制度管理从宏观调控上多层次、多角度切入，同时要求大家要以“关注实效”的工作理念为指导，注重布置安排→落实实施→检查评价→全员反馈的工作流程，着力于有效地提高中层干部、年级组长等考核小组成员的工作能力和工作水平，形成扎实务实的工作作风，促进教师日常保教工作的进一步规范。　　2.配合督学工作。全力配合我园的责任督学工作，接受每月一次的督查、剖析，在责任督学的监督、指导下，加强自身检查反思力度，不断提升幼儿园的保教水平。　　二、促进生命自觉，推动专业成长。　　教师

6、领悟生命本质、体味生命意义、充满生命气息，才能在教育过程中影响和引导学生领悟生命本质、体味生命意义、提升学生的生命价值。　　（一）开展读书活动，强化生命意识。　　1．配合幼儿园党政做好教师思想教育工作。发挥工会特色和优势，以师德建设为核心，认真组织教师深入学习十*大重要精神，切实树立政治意识、大局意识和服务意识。学习贯彻《指南》、《教师法》等有关文件，提高教师依法执教、依法维护自身权益的能力，提高人文素养和开拓创新能力。积极开展师德讲堂活动，加强教师的职业理想、职业道德教育，从而帮助教师树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。争做“社会信

7、任、家长满意、幼儿喜欢”的信得过教师。　　2．鼓励教师树立终身学习理念，积极参加各类培训；开展“四个一”活动：每学期读一本教学理论，每个月解剖一个成功的教学案例，每学期写一篇高质量的教学论文，每个月参加一次集中教学培训。鼓励全体教学人员每周写一个教学故事，每学期做不少于5000字读书笔记，撰写读书心得体会，实践、反思生命化教育。开展教师博客文化研究，引领教师做教研博客，挖掘教师博客促进专业发展的潜力，开展“校园博客”推介活动，扩大教师博客对外交流的空间。各课题组成员围绕课题通过多种渠道进行广泛阅读，聆听专家讲座。积极参加职称晋升、努力提高学历层次、

8、非幼教资格证的幼教教师资格证考核，学习掌握先进的教育教学技能，积极投身于幼儿园各项课改活动，不断探索教育教学新途径引导教师